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【題目】下列實例與采用的生物技術搭配錯誤的是( )
A.“多莉”羊的誕生——克隆技術B.“超級鼠”的獲得——轉基因技術
C.制作酸奶——生物防治技術D.宇航員的“抗荷服”——仿生技術
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【題目】某中學生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了以下實驗:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入物質 | 饅頭屑 | 饅頭屑 | 饅頭塊 | 饅頭塊 |
A | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | |
處理 | 充分攪拌 | 充分攪拌 | 不攪拌 | 充分攪拌 |
水浴溫度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 37℃ |
加2滴碘液后的現象 | 不變藍 | _____ | _____ | 變淺藍 |
請回答下列問題:
(1)請在表格中填寫2、3號試管加碘液后的現象。
(2)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在1號試管的A處應加入_____,與2號試管形成_____實驗。
(3)為了證明“舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選用_____和_____兩只試管進行對照實驗。
(4)1號試管中的物質遇到碘液不變藍,原因是_____。
(5)請你試著解釋4號試管中現象出現的原因:_____。
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【題目】人體內的血液在循環(huán)系統中只能按一定方向流動,不能倒流。在心臟中血液的流動方向只能是
A. 左心室→左心房→主動脈
B. 右心室→右心房→肺動脈
C. 右心房→右心室→肺動脈
D. 右心房→左心室→主動脈
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【題目】(1)血液在人體內流動,將氧氣、營養(yǎng)物質運輸到各組織、器官,是通過_____循環(huán)完成的,該循環(huán)的起點是_____,終點是_____。
(2)同時,血液將人體產生的廢物運輸到一定的器官排出,例如_____、_____等器官。人體排泄主要是通過_____系統實現的。
(3)在血液循環(huán)中,血液成分會發(fā)生變化,發(fā)生物質交換的場所是_____,寫出其適應物質交換的特點:_____。
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【題目】某同學將調查到的生物按照它們形態(tài)結構的特點進行了分類,下面哪組歸類不準確( )
A.北京番鴨、蘆花雞、鵝B.磨菇、香菇、酵母菌
C.青蛙、烏龜、鱷魚D.水稻、玉米、小麥
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【題目】某生物小組探究霉菌的生活受哪些因素的影響,實驗記錄如下:
組別 | A | B | C |
方法 | 將烤干的面包片密封于塑料袋中,放在溫暖環(huán)境中一周 | 將濕潤的面包片密封于塑料袋中,放在溫暖環(huán)境中一周 | 將①的面包片密封于塑料袋中,放在②環(huán)境中一周 |
實驗結果 | 不發(fā)霉 | 發(fā)霉 | ③ |
(1)通過A與B對照實驗,探究的問題是______,該實驗的變量是_____。
(2)如果想要探究溫度對霉菌生活的影響,將B與C作為對照組,設計C的條件,①為_______②為_____預測實驗結果③_______。
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【題目】如表是小明為“探究唾液對淀粉的消化作用”設計的一組對照實驗。
(1)根據對照實驗的原理,B試管應加人唾液_____毫升,反應溫度及時間應該是_____。
(2)實驗中“滴加碘液”是為了檢驗試管中是否存在_____。
試管編號 | A | B |
加入物質 | 淀粉液2mL+清水2mL | 淀粉液2mL+唾液?mL |
反應溫度及時間 | 37℃,10min | ? |
滴加碘液 | 2滴 | 2滴 |
(3)唾液中的_____酶能促進淀粉的分解,因此本實驗觀察到的現象應該是:A試管_____,B試管_____。(選填“變藍”或“不變藍”)
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【題目】對“綠色植物是生物圈中有機物的制造者”的認識不正確的是( )
A.光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件
B.綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
C.葉綠素是綠葉進行光合作用的主要場所
D.光合作用制造的淀粉可用碘液進行檢驗
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