A.向蔬菜大棚中施氣肥——促進蔬菜的呼吸作用B.幼苗帶土移栽——保護幼根和根毛

C.合理密植——提高光合作用的效率D.移栽植物幼苗時去部分枝葉——降低蒸騰作用

每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。請回答:

（1）在這個實驗設(shè)計中,有一個步驟不夠嚴謹,請你指出并加以完善: _________

（2）A B 形成一組對照實驗，則 C 處應(yīng)填 ____。

（3）如果實驗按你修改后的方案進行,預(yù)期的實驗結(jié)果是_________________________

（4）甲狀腺激素可以做_______劑，是因為甲狀腺激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。

（5）如果人在幼年時甲狀腺激素分泌不足會得_________癥。

A.長期吸煙會使人的記憶力和注意力增強

B.飲酒多了，會使腦處于過度興奮或麻痹狀態(tài)

C.毒品會嚴重影響神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能，危害人的身心健康

D.青少年應(yīng)做到不吸煙，不喝酒，絕對禁止吸毒

A.細胞結(jié)構(gòu)都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，但乳酸菌細胞沒有成形細胞核

B.乳酸菌營腐生生活，屬于腐生菌

C.乳酸菌可以通過形成芽孢進行孢子生殖繁殖后代

D.根尖分生區(qū)細胞個體小、排列緊密、細胞壁薄、細胞核大、細胞質(zhì)濃

（提出問題）為了攝入更多的維生素C，西紅柿究竟生吃還是熟吃比較好呢？生物小組的同學(xué)進行了如下探究：

（作出假設(shè)）生西紅柿中含有更多的維生素C。

（設(shè)計實驗）運用維生素C能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色的實驗原理，制定計劃如下：

①取等量的兩份西紅柿，將其中一份煮熟，并分別制成汁液，倒入兩個小燒杯。

②取2支潔凈干燥的小試管編號1、2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升。

③用滴管吸取生西紅柿汁液，逐滴滴入1號試管，邊滴邊振蕩觀察，直到紫色的高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)m。

④用相同規(guī)格的另一滴管，吸取熟西紅柿汁液，逐滴滴入2號試管，振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色，直到紫色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)n。

根據(jù)以上探究步驟，回答問題：

（1）該計劃有一不合理之處，請你改正：_____。

（2）請你根據(jù)改正后的實驗，預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論：m_____n（填“＜”或“＞”），由此得到的結(jié)論_____。

A.西湖春色歸，春水綠于染B.亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)

C.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開D.苔痕上階綠，草色入簾青

A.人體受精卵→胎盤→臍帶→嬰兒B.家鴿受精卵→卵黃→系帶→雛鴿

C.家蠶受精卵→幼蟲→蛹→成蟲D.青蛙受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙

A.肋骨下降，膈舒張而上升B.肋骨下降，膈收縮而下降

C.肋骨上升，膈收縮而下降D.肋骨上升，膈舒張而上升

A.植物開花結(jié)果B.子女與父母相似

C.陽光下生長的小麥需要營養(yǎng)D.雄獅發(fā)現(xiàn)獵物迅速追擊

①西湖春色歸，春水綠如染

②應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開

③春來山蕨肥，秋后山田熱

④勁竹見破節(jié)，直松生曲枝

⑤泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦

⑥潭清疑水淺，荷動知魚散

⑦馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚

⑧春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

⑨天氣初寒春尚賒，坎中夜半有鳴蛙。

（1）從形態(tài)結(jié)構(gòu)方面看，詩句________（填詩句代碼，以下類同）描寫的植物有莖、葉分化、但無輸導(dǎo)組織；詩句________描寫的植物有輸導(dǎo)組織、且能結(jié)出種子。詩句________描寫的動物與其它詩句中的動物相比，進化地位最低。

（2）從生殖和發(fā)育來看，詩句⑤中的動物具有________________行為（至少答出兩種）；詩句⑦中的動物具有的特點是________________，該特點能大大提高后代的成活率；詩句⑧中的動物在發(fā)育過程中經(jīng)歷的階段有________________________。

（3）從生活環(huán)境角度看，詩句中提到的苔蘚和_____________（填詩中生物名稱）分別是植物和脊椎動物從水生向陸生的過渡類型。