【題目】以下是四種動物的生長發(fā)育流程圖,其中表達正確的是
A.人體受精卵→胎盤→臍帶→嬰兒B.家鴿受精卵→卵黃→系帶→雛鴿
C.家蠶受精卵→幼蟲→蛹→成蟲D.青蛙受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
【答案】C
【解析】
家蠶發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育,其中要經理蛹時期。
人體發(fā)育的過程開始于精子和卵細胞在輸卵管處形成受精卵,受精卵經過卵裂后形成胚泡,在子宮內壁著床,發(fā)育成胚胎,經過八周之后變成胎兒,胎兒通過臍帶和胎盤從母體獲得營養(yǎng),漸漸發(fā)育成熟,到三十八周后經過分娩,來到人世間,就是嬰兒,A錯誤;家鴿屬于鳥類,個體發(fā)育開始于受精卵,即鳥卵中完成受精作用的胚盤,發(fā)育過程中,依靠卵黃、卵白等提供的營養(yǎng)物質發(fā)育成雛雞,B錯誤;家蠶發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育,其發(fā)育要經歷四個時期,即卵、幼蟲、蛹、成蟲。故C正確;青蛙屬于兩棲類動物,發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育,其經歷的時期分別是:受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。故D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2015年8月,天津某港口危險化學品發(fā)生爆炸,隨后幾日,當地有關部門對空氣質量展開了嚴密追蹤和實時播報,作為當地普通居民,以下哪些做法是不對的
A.出門時佩戴專業(yè)醫(yī)用口罩B.關注每日空氣質量播報
C.家里要常常開窗透氣D.減少出門
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),其中為人類提供飲用、灌溉及工業(yè)用水的水源,在調節(jié)氣候等方面也有重要作用的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)C.淡水生態(tài)系統(tǒng)D.草原生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生命起源和生命進化問題至今仍有很多奧秘需要我們去探索。下列關于生命起源和生命進化的有關說法中,正確的是
A.米勒的模擬實驗表明原始地球上能形成構成生命體的蛋白質等有機物
B.化石是研究生物進化的重要證據,在地質年代較近的地層中沒有化石
C.處于越小的生物分類單位之下的生物,其共同特征越多,親緣關系越近
D.親緣關系越遠的生物,其蛋白質構成的差異或核酸分子的差別就越小
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【題目】某校實驗小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程如下:取兩個相 同的玻璃缸,分別貼上標簽 A.B
實驗步驟 | A 缸 | B 缸 |
① | 1 000 mL 池塘水 | 1 000 mL 自來水 |
② | 分別加入同時期孵化出的蝌蚪各 10 只 | |
③ | 加入等量的蝌蚪飼料 | |
④ | 加少許甲狀腺激素制劑 | C |
⑤ | 水溫保持在適宜的范圍內 |
每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。請回答:
(1)在這個實驗設計中,有一個步驟不夠嚴謹,請你指出并加以完善: _________
(2)A B 形成一組對照實驗,則 C 處應填 ____。
(3)如果實驗按你修改后的方案進行,預期的實驗結果是_________________________
(4)甲狀腺激素可以做_______劑,是因為甲狀腺激素可以提高神經系統(tǒng)的興奮性。
(5)如果人在幼年時甲狀腺激素分泌不足會得_________癥。
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【題目】以下說法正確的是( )
A.使用顯微鏡時,要使位于視野右上方的物像移到視野中央,應將玻片向左上方移動
B.動物細胞和植物細胞共有的能量轉換器是線粒體
C.植物根、莖、葉表面的細胞構成上皮組織,具有保護功能
D.在結構層次上,西瓜瓤和西瓜籽都屬于組織
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【題目】面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻形勢,樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念,推進生態(tài)文明建設,實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展,將成為我們新時代的新追求。
(1)新能源汽車能減少石油產品的燃燒,降低________等溫室氣體的排放,它將人類帶入清潔能源時代,實現(xiàn)交通能源動力系統(tǒng)的第三次變革。
(2)“廁所革命”是美麗鄉(xiāng)村建設的一項重要舉措。甲烷菌作為生態(tài)系統(tǒng)組成中的_____,能將廁所污物中的有機物分解,產生潔凈的沼氣。
(3)我國設立植樹節(jié) 40年來,森林面積增長一倍,對全球植被增量的貢獻比例居世界首位。綠色植物通過___________這一生理活動散失大量水分,提高空氣濕度,促進了生物圈的水循環(huán);它的光合作用又維持了生物圈的______平衡,因此要倡導植樹造林、愛護植被。
(4)你將為踐行“綠水青山就是金山銀山的理念”做點什么呢?__________________。
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【題目】科學探究:
2018年3月,某某市發(fā)生造紙廠廢水灌溉麥田事件,農民用未經處理的造紙廢水順著麥壟流進百畝麥田,導致萌發(fā)的麥苗稀稀拉拉。小明為了探究造紙廢水是否降低小麥種子的發(fā)芽率?
因此他設計了如下探究實驗:
(實驗假設):造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率。
(實驗方法步驟):
① 取兩個培養(yǎng)皿分別標號A、B,每個培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布,將200粒 大而飽滿的小麥種子平均放入A和B中;
② 向A培養(yǎng)皿中倒入適量的造紙廠廢水,向B培養(yǎng)皿中倒入適量清水;
③ 將A、B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng).每天觀察一次,連續(xù)觀察7天,記錄小麥種子的萌發(fā)情況;
④ 根據記錄的數據計算出小麥種子的發(fā)芽率:
A培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是34%,B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%。
根據實驗方案,回答下列問題:
(1)A、B兩個培養(yǎng)皿中,起對照作用的是____________組。
(2)為了使實驗結果更加準確,小明應反復做幾次實驗,然后取幾次實驗小麥發(fā)芽率的____________作為實驗結果,這樣做的目的是______________________________。
(3)B培養(yǎng)皿中的小麥種子有些沒有萌發(fā),可能原因是_____________________。
(4)根據上述實驗的方法步驟,小明基本可以得出的實驗結論是:______________________________。
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