A.孢子生殖B.營養(yǎng)生殖

C.出芽生殖D.分裂生殖

A.口腔B.胃C.小腸D.胰

A.揚(yáng)子鱷B.黑猩猩C.丹頂鶴D.大熊貓

A.“我每天只吃水果和蔬菜，保持苗條身材”

B.“每天葷素搭配，一日三餐按時按量”

C.“我拿牛奶當(dāng)水喝，因為白開水太沒味了”

D.“炒菜時多放鹽和油，吃起來才有滋有味”

A.細(xì)胞核、液泡B.葉綠體、線粒體

C.細(xì)胞質(zhì)、線粒體D.葉綠體、細(xì)胞膜

A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)

C.海洋生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈

A.動力B.杠桿C.支點D.調(diào)節(jié)

（1）你是在什么地方采集到的鼠婦？ ___________________________________。

（2）下表是一組同學(xué)的實驗記錄：

①通過分析上述數(shù)據(jù)，你得到了什么結(jié)論？____________________________。

②這個小組在實驗過程中，所控制的實驗變量是_________________________。

（3）實驗中，為什么要統(tǒng)計全班各組的平均值？ __________________________。

步驟一：將等量的牛肉汁分別加入標(biāo)有A、B、C的三只錐形瓶中，靜置1小時，然后用脫脂棉花塞住瓶口。

步驟二：把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內(nèi)，冷藏室的溫度為6℃。

步驟三：把B錐形瓶放在實驗室的桌子上，此時室溫是25℃。

步驟四：把C錐形瓶加熱煮沸后，放在實驗室的桌子上，此時室溫是25℃。

步驟五：幾天后，用放大鏡對三只錐形瓶內(nèi)的牛肉汁進(jìn)行觀察，結(jié)果記錄在下表內(nèi)（觀察不到微生物用“-”表示，觀察到有微生物，用“+”表示，微生物較多用“++”表示，微生物很多用“+++”表示）。

（1）步驟一中靜置1小時的目的是_____；

（2）A、B中我們?nèi)庋塾^察到的是_____；

（3）比較步驟三、四，B和C形成_____實驗，變量是_____；

（4）通過A、B的實驗及現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是_____；

（5）根據(jù)以上實驗，請你寫出一條日常生活中保存食品的方法_____。

資料一老鼠和貓本是一對天敵，然而某戶人家養(yǎng)的一只大白貓卻和一只小老鼠和睦相處，并且這只剛產(chǎn)崽的母貓還給小老鼠喂奶吃。

資料二動物園里，海豚表演的跳高頂球、跳迪斯科、轉(zhuǎn)呼啦圈等節(jié)目往往贏得觀眾的熱烈掌聲。

資料三白蟻中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻之分。蟻后專職產(chǎn)卵；蟻王具有生殖能力，主要負(fù)責(zé)與蟻后的交配；工蟻承擔(dān)了覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵和祠喂白蟻等大部分工作；兵蟻專司蟻巢的保衛(wèi)工作。

（1）從行為的發(fā)生來看，資料一中的母貓喂養(yǎng)小老鼠的行為屬于_____，該行為是由母貓體內(nèi)的_____所決定的。

（2）在資料二中，海豚的表演屬于_____行為。此行為可以使動物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。一般來說，動物越_____，該行為就越強(qiáng)、越復(fù)雜。

（3）由資料三判斷，白蟻是具有_____行為的動物。判斷的依據(jù)是它們的成員之間有明確的分工、形成了一定的_____，它們是營群體生活的動物。