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【題目】在一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量是( )
A.植物=草食動物=肉食動物 B.植物<草食動物<肉食動物
C.植物>草食動物>肉食動物 D.不一定
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【題目】用嫁接的方法來繁殖果樹和花卉,成活的關(guān)鍵是( )
A.接穗要保持濕潤 B.接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起
C.嫁接的時間選擇好 D.接穗和砧木的選擇
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【題目】某中學(xué)生物興趣小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進(jìn)行了如下實驗。請分析解答下列問題:
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在②號試管的“?”處應(yīng)加入 。
(2)三支試管都要放在 ℃的溫水中5~10分鐘,以保證酶的最大活性。
(3)為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有作用,應(yīng)選用 兩支試管進(jìn)行對照實驗。
(4)實驗結(jié)果是 號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是饅頭碎屑中的 被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了。
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【題目】某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設(shè)計的實驗方案如下表:請完成下列問題:
(1)如果該興趣小組選用1、2號試管進(jìn)行實驗,其實驗變量是:_______。
(2)要探究牙齒的咀嚼,舌的攪拌對饅頭的消化作用,應(yīng)選用1、3 號試管進(jìn)行實驗,那么A 處的處理方法是:________;觀察到3號試管的實驗現(xiàn)象是__________(變藍(lán)、不變藍(lán))。
(3)如果選用1、4、5號試管進(jìn)行實驗,其探究的問題是:________________________。
(4)如果1 號試管的實驗現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是
___________________________________(寫出一種即可)。
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【題目】下面是對菜青蟲的取食行為的探究實驗,請回答問題。
探究:菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎?
(1)你的假設(shè)是:__________________________________。
(2)①尋找有菜青蟲卵的葉片。
②找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化,發(fā)育成的幼蟲隔離飼養(yǎng),從卵開始隔離的目的是_______________________________________________________
③準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組,幾種其他植物的葉片(如芹菜葉、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食。為使菜青蟲取食效果更好,我們應(yīng)該_________________________。實驗時只用一只菜青蟲可以嗎?_________,為什么?_______________________________。
(3)分析結(jié)果:你的預(yù)期結(jié)果是_________________________________________。
(4)結(jié)論是____________________________________________________________。
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【題目】某家長為臨近學(xué)業(yè)考試的孩子設(shè)計了一份晚餐食譜:米飯、炒豬肝、清蒸鯽魚.為了均衡膳食,請補充一種食物使食譜營養(yǎng)更合理( )
A.煎雞蛋 B.稀飯 C.五香牛肉 D.炒青菜
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