【題目】如圖為光合作用示意圖．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.X表示氧氣
B.Y表示二氧化碳
C.光照是光合作用的必要條件
D.有機(jī)物是光合作用的原料

（1）圖A表示同雄三刺魚(yú)大小，形狀完全一樣的模型（腹部不是紅色），放入水中，觀察雄三刺魚(yú)對(duì)模型A的反應(yīng)是___________（攻擊／不理睬）。

（2）模型B大小，形狀與三刺魚(yú)都不相同，但下部卻涂上了紅色，這與繁殖期間的雄三刺魚(yú)腹部顏色一致，結(jié)果雌三刺魚(yú)對(duì)模型B的反應(yīng)是________（攻擊／不理睬），這種研究行為的方法叫_________。

（3）繁殖期間的雄三刺魚(yú)占據(jù)一定的水域進(jìn)行筑巢，利用腹部紅色及一些動(dòng)作引誘雌三刺魚(yú)入巢產(chǎn)卵受精，繁殖后代，這是動(dòng)物的__________行為，如果這期間其他處于繁殖期的雄三刺魚(yú)進(jìn)入這一水域，將會(huì)發(fā)生爭(zhēng)斗，這種行為稱(chēng)為_______。

（4）雄三刺魚(yú)冬季體表將套暗灰色“外裝”，春季繁殖季節(jié)卻換成腹部紅色.背部藍(lán)白色的“婚裝”，導(dǎo)致這一變化的原因你認(rèn)為可能是______。（選擇“溫度的影響”或“激素的調(diào)節(jié)”）

A．合理膳食，按時(shí)用餐 B．不挑食，不偏食，不暴飲暴食

C．預(yù)防食物中毒 D．多吃肉類(lèi)少吃蔬菜瓜果

請(qǐng)根據(jù)短文和圖示回答下列問(wèn)題:

（1）在這個(gè)小島生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是_____,消費(fèi)者是___________________________,分解者是_____________________________________________________。

（2）小島上的動(dòng)物死亡后,它們的尸體不會(huì)堆積如山的原因是________________________。

（3）在小島上,草和樹(shù)的作用是____________________________________________________________。

A. 小動(dòng)脈、小靜脈、毛細(xì)血管

B. 小靜脈、小動(dòng)脈、毛細(xì)血管

C. 毛細(xì)血管、小動(dòng)脈、小靜脈

D. 小靜脈、毛細(xì)血管、小動(dòng)脈

A. ①是生產(chǎn)者,②③④是消費(fèi)者

B. ①固定太陽(yáng)能的多少將影響②③的數(shù)量

C. 圖中包含的食物鏈?zhǔn)洽佟�②→③→�?/span>

D. 圖中所有生物共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

【題目】英國(guó)科學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“經(jīng)由正當(dāng)研究方法的過(guò)程才能得到科學(xué)的結(jié)論”．科學(xué)探究方法是人們獲取科學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界的重要途徑．下面是某校生物興趣小組同學(xué)，學(xué)習(xí)了“生物圈中的綠色植物”后，回味科學(xué)家的探究方法，學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神，體驗(yàn)科學(xué)探索歷程而進(jìn)行的有關(guān)植物光合作用的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你認(rèn)真分析后回答下列問(wèn)題．
探索一：植物靠什么長(zhǎng)大？
17世紀(jì)，比例時(shí)科學(xué)家海爾蒙特猜測(cè)植物生長(zhǎng)重要的營(yíng)養(yǎng)是從土壤中獲得的．為此他做了柳樹(shù)苗生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，如圖1所示：

探索二：植物能否凈化空氣？
18世紀(jì)，英國(guó)科學(xué)家普羅斯特勒用一株綠色植物和一只小白鼠做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，如圖2所示：
（1）分析探索一可知，海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)證明，植物生長(zhǎng)所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不可能來(lái)自土壤，而是來(lái)自于 ．
（2）分析探索二可知，普羅斯特勒的實(shí)驗(yàn)證明，綠色植物在光下能夠 ． 普羅斯特勒有一次晚上做了同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果小白鼠死，分析其原因是植物在夜晚 ．
（3）探索三：植物在怎樣的條件下進(jìn)行光合作用？
該興趣小組同學(xué)選擇了一種盆栽斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物的綠色部分和非綠色部分（無(wú)葉綠體）界限清晰，實(shí)驗(yàn)裝置如圖3所示：
實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟一：按圖3中甲所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，并將裝置置于光下．
步驟二：6小時(shí)后將葉片A，B同時(shí)摘下，用圖3中乙所示操作進(jìn)行處理，觀察現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A，B兩葉片的綠色部分變藍(lán)，非綠色部分不變藍(lán)．
①?gòu)膶?shí)驗(yàn)裝置看，圖甲所示裝置可探究的兩個(gè)變量是 ．
②從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，A葉片非綠色部分不變藍(lán)，其原因是 ， B葉片綠色部分變藍(lán)，其原因是實(shí)驗(yàn)前葉片內(nèi)存有的緣故．
③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明，該實(shí)驗(yàn)失敗．于是小組同學(xué)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程，查找失敗的原因，在小組討論會(huì)上，小明同學(xué)發(fā)言說(shuō)，要使實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到預(yù)期的目的，實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)該首先對(duì)植物進(jìn)行處理．