A. 卵巢和子宮 B. 睪丸和卵巢 C. 睪丸和子宮 D. 子宮和輸卵管

（1）實(shí)驗(yàn)桌上擺放有以下四瓶試劑：①清水，②生理鹽水，③碘液，④亞甲基藍(lán)溶液，制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，小科需要用到的試劑有_____（填序號(hào)）。

（2）小科按照正確的方法完成臨時(shí)裝片的制作后，接下來(lái)他想利用顯微鏡進(jìn)行觀察，如圖是使用顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，正確的操作順序是_____（填序號(hào)）．

（3）完成以下正確操作后，小科先后在顯微鏡觀察視野中看到圖A、B、C、D兩個(gè)視野，從視野B到視野D，小科需要將玻片向_____方向移動(dòng)；從視野A到視野C，小科需要調(diào)節(jié)顯微鏡的_____；從視野D到視野C，需要先轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的_____，再調(diào)至清晰。

【題目】據(jù)圖回答：圖中箭頭表示血流方向

圖中A代表血管；
B代表血管；
C代表血管．

【題目】下圖是某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈。
（2）寫出最長(zhǎng)的食物鏈；
（3）如果某種有毒物質(zhì)污染了草，那么積累有毒物質(zhì)最多的生物是；
（4）生態(tài)系統(tǒng)組成成分除了圖中已出現(xiàn)的和外，生態(tài)因素還有。
（5）該生態(tài)系統(tǒng)的功能是和 ， 能量最初來(lái)自于。
（6）從圖中可以看出鷹和蛇之間既有關(guān)系又有關(guān)系。

A．分解無(wú)機(jī)物 B．導(dǎo)致動(dòng)植物和人患病

C．生產(chǎn)有機(jī)物 D．促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

【題目】某同學(xué)上肢的傷口感染，醫(yī)生在其臀部注射藥物治療．藥物到達(dá)傷口所經(jīng)歷的血液循環(huán)路線是（ ）
A.只有體循環(huán)
B.先體循環(huán)，接著環(huán)肺循環(huán)，再體循環(huán)
C.只有肺循環(huán)
D.先肺循環(huán)，接著體循環(huán)，再肺循環(huán)

【題目】當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺(jué)到有甜味．李陽(yáng)同學(xué)猜測(cè)：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的．為了驗(yàn)證這一猜測(cè)，他做了如下實(shí)驗(yàn)：
I：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用．
II：取一只潔凈的試管，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作；

（1）李陽(yáng)同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬 ．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程D中，加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍(lán)色，原因是 ．
（3）李陽(yáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖怯^察的消化作用．
（4）劉明同學(xué)認(rèn)為李陽(yáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善，應(yīng)該改進(jìn)：再取一支試管，編號(hào)為2號(hào)試管，進(jìn)行相似的操作，其中，過(guò)程B中的“滴加唾液”改成滴加 ， 其余步驟不變．在過(guò)程D中，加碘液后2號(hào)試管中的物質(zhì)顏色為 ．

A. 口腔小腸大腸 B. 胃、小腸、大腸 C. 小腸、大腸 D. 胃、小腸

A. 肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管 B. 肺泡數(shù)量極多

C. 肺泡壁是由一層上皮細(xì)胞組成的 D. ABC都是

【題目】圖1是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理，圖2是顯微鏡下觀察到的視野圖象，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：

（1）濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中，應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加 ， 這樣做的目的是 ．
（2）通常情況下，使用倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液流動(dòng)情況．
（3）圖2是顯微鏡下觀察到的圖象，觀察者認(rèn)為[1]是血管，[2]是血管，判斷的主要依據(jù)是 ．
（4）實(shí)驗(yàn)完畢后，小魚應(yīng)該怎樣處理？ ．