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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人的屈臂、伸臂示意圖,請(qǐng)結(jié)合自己的運(yùn)動(dòng)回答問(wèn)題。

(1)識(shí)別圖中的結(jié)構(gòu),填寫(xiě)出它們的名稱(chēng): ①是___________, ②是___________。

(2)當(dāng)___________結(jié)構(gòu)收縮時(shí),可以產(chǎn)生屈肘運(yùn)動(dòng),此時(shí),___________結(jié)構(gòu)處于舒張狀態(tài)。

(3)當(dāng)手臂自然下垂時(shí)①處于___________狀態(tài),②處于___________狀態(tài)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】獅子追捕斑馬,其生理意義在于

A.獲取營(yíng)養(yǎng) B.強(qiáng)者欺凌弱者

C.游戲 D.將斑馬驅(qū)逐出獅子的領(lǐng)地

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)生態(tài)學(xué)的原理,要使能量流經(jīng)食物鏈的總消耗量最小,人們應(yīng)采取下列哪一種食物結(jié)構(gòu)( )
A.以禽類(lèi)、蛋類(lèi)為主
B.以淡水養(yǎng)殖的魚(yú)蝦為主
C.以谷物和植物蛋白為主
D.以豬肉等家畜的肉類(lèi)為主

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蝗蟲(chóng)是破壞農(nóng)作物的害蟲(chóng),但它含有豐富的蛋白質(zhì),可以制成營(yíng)養(yǎng)豐富的飼料,說(shuō)明( )

A. 一種動(dòng)物不是有害的就是有益的 B. 我們要辯證地看待動(dòng)物和人類(lèi)的關(guān)系

C. 我們不要捉蝗蟲(chóng),要保護(hù)它 D. 雖然有一點(diǎn)好處,但還是要消滅它

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,就要設(shè)法提高作物的光合作用強(qiáng)度.為此,某興趣小組開(kāi)展了“探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)研究。

(實(shí)驗(yàn)原理)植物光合作用的強(qiáng)度可以通過(guò)檢測(cè)氧 氣的釋放速率來(lái)測(cè)定;產(chǎn)生的氧氣滯留在葉片,會(huì)使葉片在液體上浮。

(實(shí)驗(yàn)器材)長(zhǎng)勢(shì)相似的綠蘿葉片、不同濃度 NaHCO3溶液(可分解釋放CO2)、注射器、打孔器、如圖所示的實(shí)驗(yàn)臺(tái)(不同高度放有三組燒杯)等。

(實(shí)驗(yàn)步驟)

步驟一:用打孔器在綠蘿葉片上取大小相同的小圓葉片若干,用注射器排出葉片細(xì)胞間隙的氣體,使葉片在蒸餾水都能下沉;

步驟二:在每組的三個(gè)燒杯分別加入體積相同、濃度不同的 NaHCO3溶液(不考慮溶液密度差異),然后用鑷子將小圓葉片放入燒杯,每個(gè)燒杯10片;

步驟三:點(diǎn)亮LED燈帶,記錄每個(gè)燒杯8個(gè)葉片上浮到水面所需的時(shí)間。葉片上浮的平均時(shí)間記錄如下表(單位:秒)。

組別

NaHCO3相對(duì)濃度

50

100

150

低光強(qiáng)組

968

801

720

光強(qiáng)組

883

632

498

高光強(qiáng)組

767

476

355

請(qǐng)回答:

(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟可知,本實(shí)驗(yàn)設(shè)置的自變量有二氧化碳濃度和_________。

(2)實(shí)驗(yàn)每個(gè)燒杯放10個(gè)小圓葉片,而統(tǒng)計(jì)時(shí)只選取前8個(gè)小圓葉片上浮的平均時(shí)間,這樣做的目的是________________。

(3)葉片上浮的平均時(shí)間越長(zhǎng),表示光合作用強(qiáng)度_________。分析本實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出結(jié)論:________________________________________________________________

(4)本實(shí)驗(yàn)的重要改進(jìn)是用LED冷光源代替?zhèn)鹘y(tǒng)的白熾燈,這一改進(jìn)對(duì)該探究的主要意義是 __________________________________ 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蝗蟲(chóng)與陸地生活相適應(yīng)的呼吸器官是( )

A. B. C. 氣管 D. 氣囊

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是制作臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟,這四個(gè)步驟的正確順序應(yīng)是( );

A.①②③④
B.②③④①
C.④②①③
D.④③①②

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某?萍蓟顒(dòng)小組利用學(xué)校空地建立了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園,在園內(nèi),同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培、種植和探究活動(dòng)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)某組的同學(xué)把菜豆種子播種在苗床上,在適宜的條件下種子萌發(fā),觀察發(fā)現(xiàn),第6天幼苗出土后,子葉展開(kāi);第9天幼葉出現(xiàn)。研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間,每天測(cè)定其干重,并繪成圖所示的曲線。

注:橫軸表示時(shí)間(天);縱軸表示干重(毫克/株))。請(qǐng)你分析回答:

①前6天干重逐漸減少,原因是菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中,通過(guò)__________作用消耗了種子中的有機(jī)物。

②從第6天開(kāi)始,干重開(kāi)始逐漸增加,原因是展開(kāi)后的幼葉能夠進(jìn)行__________作用制造了有機(jī)物。

(2)為探究無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的影響,同學(xué)們?cè)趫@內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗,分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)(甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液)。一段時(shí)間后,甲、乙兩瓶中的植株變化如下表:

植株

實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克

實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克

生長(zhǎng)情況

92

116

矮小、纖細(xì)、葉色變黃

91

258

莖粗、枝多、葉色濃綠

本實(shí)驗(yàn)中,起對(duì)照作用的是__________。比較甲、乙兩瓶植株的變化,可以得出的結(jié)論是:植物的生長(zhǎng)需要__________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),下列不能作為一組對(duì)照試驗(yàn)的是

A陰暗、明亮 B潮濕、干燥

C溫暖、寒冷 D有空氣、無(wú)水

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)如圖是__________結(jié)構(gòu)示意圖。

(2)圖中的1所示的是__________,圖中的2所示的是__________,圖中的__________包括1和2,圖中可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)關(guān)節(jié)的摩擦和震動(dòng)的結(jié)構(gòu)是【 】__________

(3)【 】______中充滿了滑液,這些滑液是由【 】______產(chǎn)生的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案