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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的一個(gè)植物細(xì)胞發(fā)生的一個(gè)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖完成問(wèn)題。

(1)A~C表示植物細(xì)胞的________過(guò)程。

(2)根能吸收土壤溶液中的無(wú)機(jī)鹽,若一次施肥過(guò)多,能否出現(xiàn)這一現(xiàn)象?為什么? ________________________________________________。

(3)我們可采用田間挖深溝、田內(nèi)澆透水的方法進(jìn)行改良,這樣做的目的是______________。若想在這樣的地里種植作物,如種植玉米、小麥、水稻,你認(rèn)為種植什么最好? _______________, 理由是________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】智人最終進(jìn)化為現(xiàn)代人類_________.(判斷對(duì)錯(cuò)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】每個(gè)生物體都有一定的層次結(jié)構(gòu),綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是(  )
A.植物體→組織→器官→細(xì)胞
B.細(xì)胞→器官→組織→植物體
C.細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→組織→植物體
D.細(xì)胞→組織→器官→植物體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)代類人猿包括_________、_________、__________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】昆蟲(chóng)外骨骼的主要作用是

A支撐身體,保護(hù)內(nèi)部器官 B有利于呼吸

C有利于飛行生活 D防止被天敵捕殺

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】判斷:生活在人體內(nèi)的細(xì)菌對(duì)人體都是有害的。_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為桃樹(shù)枝條上的芽,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題:

(1)按著生位置來(lái)分,A為_________,B為_________

(2)按將來(lái)發(fā)育方向來(lái)說(shuō),A為_______,將來(lái)發(fā)育成 _______。

(3)一般情況下,A比B發(fā)育得旺盛,這種現(xiàn)象叫做__________。

(4)要想使這個(gè)枝條再分枝權(quán),應(yīng)采取的措施是 ____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)菌將動(dòng)植物的遺體分解成二氧化碳和水,這一生理過(guò)程屬于( )

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 生殖方式

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為兩種類型的生物細(xì)胞模式圖,據(jù)圖回答:

(1)甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是乙具有[、[和[。
(2)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[。
(3)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認(rèn)為它們的差別是由決定的。
(4)一般地,植物具有而動(dòng)物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是[。
(5)動(dòng)植物細(xì)胞都有的能量裝換器是
(6)西瓜甘甜可口,主要是因?yàn)椋?/span>內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】配對(duì)題

(1) 將下列葉片的結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的功能進(jìn)行合理配伍。

(2)把缺少某種礦質(zhì)元素的農(nóng)作物與其相應(yīng)癥狀進(jìn)行配伍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案