②蓋上培養(yǎng)皿蓋，用透明膠帶固定，將培養(yǎng)皿側(cè)立于橡皮泥上，放在暗處；

③觀察并記錄幼根的生長(zhǎng)狀況。

(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證____________；

(2)A、B、C、D四粒玉米中，作為對(duì)照組的是________。

A. 豌豆種子由子房發(fā)育而來(lái)

B. 在圖中的4個(gè)階段都能進(jìn)行光合作用

C. 種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是胚芽

D. 有活且完整的胚是種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件

A.曲線甲中A→B變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

B.曲線乙表示的是幼苗細(xì)胞干重的變化

C.曲線乙中A→C變化的主要原因是種子萌發(fā)過(guò)程中，呼吸作用消耗了大量有機(jī)物

D.曲線乙中C點(diǎn)后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使幼苗細(xì)胞鮮重增加

(1)提出問(wèn)題__________________________________________________？

(2)作出假設(shè)____________________________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①在一間鋪有綠色地毯的房子里，放入同種且大小相似的綠色昆蟲(chóng)、灰色昆蟲(chóng)各20只，然后將一只母雞放入房間內(nèi)。

②半小時(shí)后，撤出母雞，計(jì)算兩種顏色昆蟲(chóng)的幸存者數(shù)。

③假設(shè)每個(gè)幸存者都產(chǎn)生2個(gè)后代，且體色與幸存者相同，第二天按此補(bǔ)充投入兩種顏色的昆蟲(chóng)，放回母雞。

④半小時(shí)后，又撤出母雞，再次計(jì)算兩種顏色昆蟲(chóng)的幸存者數(shù)。

重復(fù)③、④步實(shí)驗(yàn)至第三代，若獲得的數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)分析回答：

A：第三代中，________昆蟲(chóng)幸存者多；第三代和第一代相比，_______昆蟲(chóng)幸存者減少。

B：由該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推知，昆蟲(chóng)的保護(hù)色是與周圍環(huán)境______的色彩，保護(hù)色的形成是______的結(jié)果。

(4)得出結(jié)論：_________________________________________________。

(5)請(qǐng)你說(shuō)出還有哪些生物具有保護(hù)色？

__________________________________________________________________。

【題目】科學(xué)家通過(guò)對(duì)不同年代化石的縱向比較，以及對(duì)現(xiàn)存生物種類的橫向比較等，推斷出了生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是（ ）
①由水生到陸生
②由簡(jiǎn)單到復(fù)雜
③個(gè)體由小到大
④由低等到高等
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

A. 生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng) B. 生物能排出體內(nèi)廢物

C. 生物生活需要營(yíng)養(yǎng) D. 生物能生長(zhǎng)和繁殖

A．載玻片上的水滴應(yīng)滴在中央

B．撕取的洋蔥表皮不宜過(guò)大，并要平展在水滴上

C．撕取洋蔥表皮要薄

D．先將蓋玻片的一邊接觸水滴，然后慢慢地放下蓋玻片

(1)1861年在德國(guó)發(fā)現(xiàn)了始祖鳥(niǎo)的化石，科學(xué)家認(rèn)為始祖鳥(niǎo)是一種中間過(guò)渡類型動(dòng)物，從而推斷圖示中的[ ]_______是由古代的________進(jìn)化而來(lái)的。

(2)在生理上，植物類群2、3在繁殖方式上主要用______繁殖。在分類上，最高級(jí)的動(dòng)物類群是[ ]_____.在進(jìn)化上，苔蘚植物和4是由_______進(jìn)化而來(lái)的。與環(huán)節(jié)動(dòng)物親緣關(guān)系最近的生物類群是________。

(3)從生物生活環(huán)境的變化可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是__________.從生物體的結(jié)構(gòu)組成可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是_____________.

(4)生物之所以能不斷地進(jìn)化，是________的結(jié)果，

如上圖，古代的長(zhǎng)頸鹿，有頸長(zhǎng)的和頸短的，頸的長(zhǎng)短是可以遺傳的。在環(huán)境條件發(fā)生變化，如缺乏青草的時(shí)候，頸長(zhǎng)的可以吃到高處的樹(shù)葉，就容易 ，并繁殖后代。頸短的長(zhǎng)頸鹿吃不到足夠的樹(shù)葉，活下來(lái)的可能性就很小，留下來(lái)的數(shù)量也更少，經(jīng)過(guò)許多代以后，頸短的就被 。因此，我們現(xiàn)在看到的長(zhǎng)頸鹿都是 的。這種說(shuō)法是按照 學(xué)說(shuō)來(lái)解釋的。

A. 適應(yīng)性 B. 遺傳性 C. 應(yīng)激性 D. 變異性