相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

1)寫(xiě)出下列符號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng):A_____。

2)與C相連接血管L名稱(chēng)_____,與B連接血管E名稱(chēng)是_____。

3)心臟的心房與心室之間有瓣膜,瓣膜作用是_____,使血液只能_____。

4)奧地利科學(xué)家蘭德斯坦納確定了_____血型系統(tǒng),他將人血液分為四種血型,分別是:_____。

5)圖中流動(dòng)脈血的是_____。(填字母)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】古代的生物學(xué)大多用哪種研究方法( )

A.簡(jiǎn)單的觀(guān)察法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.調(diào)查法 D.比較法

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組正在探究小鼠走迷宮獲取食物的行為,圖A和圖B表示生長(zhǎng)狀況相當(dāng)?shù)膬芍惶幱陴囸I狀態(tài)的小鼠正分別通過(guò)形同的迷宮,圖B的出口放有奶酪,圖A的出口則沒(méi)有,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)若將奶酪放在小鼠面前,小鼠會(huì)直奔食物而去,從行為獲得的途徑來(lái)看,這是一種先天性行為,由小鼠體內(nèi)的_____決定的,而小鼠多次訓(xùn)練后,走出迷宮獲得食物的行為則是_____行為

(2)A、B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是_____,經(jīng)過(guò)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后,圖B中的小鼠通過(guò)迷宮的時(shí)間較圖A的小鼠短,這說(shuō)明放有奶酪能_____(填寫(xiě)“促進(jìn)”或“抑制”)小鼠的學(xué)習(xí)

(3)圖A中,若用壁虎代替小鼠,你預(yù)測(cè)壁虎學(xué)會(huì)通過(guò)迷宮所用時(shí)間比小鼠_____(填“長(zhǎng)”或“短”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)桃樹(shù)的相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖(芽、枝條、花、葉片、果實(shí))回答問(wèn)題:

1)圖一中的③將發(fā)育成圖二中的[_____]_____

2)在圖五中我們食用的部分是由圖三中的[_____]_____發(fā)育而來(lái)的.

3)圖二經(jīng)過(guò)圖四的生理過(guò)程可以獲得生命活動(dòng)所需要的有機(jī)物,另外生命活動(dòng)所需的水和無(wú)機(jī)鹽主要靠根尖的_____(部位)從土壤中獲。

4)圖二中的b進(jìn)行光合作用所需的水是通過(guò)導(dǎo)管按_____途徑向上運(yùn)輸獲得.

5)圖中桃的各部分結(jié)構(gòu)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量都是通過(guò)植物呼吸作用提供,但歸根結(jié)底能量都是來(lái)源于植物光合作用固定的_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為更好落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》教育行政部門(mén)將中長(zhǎng)跑、立定跳遠(yuǎn)、跳繩作為中考測(cè)試題目,測(cè)試中我們需要依賴(lài)一定的身體結(jié)構(gòu)才能完成系統(tǒng)運(yùn)動(dòng),如圖1分別是屆時(shí)肘動(dòng)作產(chǎn)生的示意圖和關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1正處于曲肘狀態(tài),此時(shí)[_____]肱二頭肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激而收縮,跳繩時(shí),肘關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起_____作用

(2)圖2中③和⑥的表面覆蓋著一層⑦_____,能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦

(3)圖2中⑤_____內(nèi)有少量滑液,對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用,使關(guān)節(jié)具有_____

(4)運(yùn)動(dòng)不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成,還主要需要_____系統(tǒng)的調(diào)節(jié),運(yùn)動(dòng)所需的能量則主要由骨骼肌細(xì)胞的_____(結(jié)構(gòu))提供

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)對(duì)比A、B兩圖可以看出,植物細(xì)胞除具有與動(dòng)物細(xì)胞相同的基本結(jié)構(gòu)外,一般還具有[③]葉綠體、[①]細(xì)胞壁、[]_____

(2)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[]_____含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息,控制細(xì)胞代謝.

(3)緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層薄膜叫_____,能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.

(4)A、B細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面①﹣⑥圖為某同學(xué)觀(guān)察顯微鏡時(shí)看到的幾個(gè)視野,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖①是由于操作不當(dāng)所引起的,請(qǐng)說(shuō)出產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因(說(shuō)出一個(gè)原因即可):_____

(2)要將視野由圖②變成圖③,應(yīng)將裝片向_____移動(dòng).

(3)如果視野由圖④變?yōu)閳D⑤,視野中的亮度會(huì)_____(增加或減少).

(4)圖⑥的視野中出現(xiàn)了_____,要想不出現(xiàn)這種情況蓋蓋玻片時(shí)英采取下圖中的哪一方法(圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴,箭頭代表蓋蓋玻片的方向)_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中,屬于生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是

A. 沙漠中仙人掌的葉特化成刺 B. 地衣加速了巖石的風(fēng)化

C. 蚯蚓的活動(dòng)使土壤更加疏松 D. 大樹(shù)底下好乘涼

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答顯微鏡使用的相關(guān)問(wèn)題

(1)對(duì)光時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[②] ________________,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,選用一個(gè)較大光圈并轉(zhuǎn)動(dòng)[③] ________________,從而通過(guò)目鏡看到明亮的圓形視野。

(2)甲同學(xué)觀(guān)察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,顯微鏡目鏡為8×,物鏡有10×和40×兩種,要使視野中觀(guān)察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選用的物鏡是________________

(3)圖中A~D為顯微鏡觀(guān)察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)視野,要使視野由A變?yōu)锽應(yīng)將裝片向 ___________方向移動(dòng);要使視野從C(模糊物像)變?yōu)镈(清晰物像),應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑤] __________________

(4)乙同學(xué)觀(guān)察草履蟲(chóng),應(yīng)從培養(yǎng)液的 _______________(表層/中層/底層)吸一滴培養(yǎng)液,放在載玻片上進(jìn)行觀(guān)察。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下為幾種微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)以上幾種生物的營(yíng)養(yǎng)方式都屬于________。在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)?shù)慕巧?/span>________

(2)B和E的菌體都是由_______構(gòu)成。生殖方式是_____________

(3)你見(jiàn)過(guò)泡菜壇嗎?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸。泡菜壇的結(jié)構(gòu),既要加蓋,還要用一圈水來(lái)封口,你能推測(cè)其中的科學(xué)道理嗎?__________________________。

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