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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】一些大樹(shù)的樹(shù)于基部生長(zhǎng)了許多綠色絨毯狀的東西，這種“綠色絨毯”可能是

A.大樹(shù)自身的絨狀樹(shù)葉B．藻類(lèi)C．苔蘚植物 D.真菌

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆子葉的顏色有黃色和綠色，黃色是顯性，其基因用A表示，綠色是隱性，其基因用a表示，子葉黃色的基因組成是 ( )

A．a(chǎn)a B．AA或Aa C．Aa D．Aa或aa

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為幫助人們?cè)O(shè)計(jì)健康的飲食方案，營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類(lèi)，并提倡合理膳食。圖4是我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家建議的居民一日三餐對(duì)各類(lèi)食物的攝取比例，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)我們每天攝取的食物中，Ⅴ所占比例最大。這是因?yàn)樘穷?lèi)是人體最重要的__________________。

(2)1913年，俄羅斯“圣虎克號(hào)”的船員們?cè)诤叫型局谢剂艘环N疾病，他們牙齦腫脹，容易出血。圖中______(填標(biāo)號(hào))類(lèi)食物能夠有效地防治這種疾病。

(3)Ⅰ類(lèi)食物的消化主要在消化道的_________中進(jìn)行，請(qǐng)寫(xiě)出其消化過(guò)程的反應(yīng)式： ________________。

(4)處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的青少年應(yīng)該多吃一些含蛋白質(zhì)、鈣、磷和維生素豐富的食物，請(qǐng)你從圖中選出合適的食物_____________________(填標(biāo)號(hào))

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】有一類(lèi)植物靠孢子繁殖，只有莖、葉的分化,對(duì)SO2特別敏感，可以作為檢測(cè)空氣中SO2的指示植物，這類(lèi)植物是(　　)

A. 藻類(lèi)植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類(lèi)植物 D. 裸子植物

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于扁形動(dòng)物的是

A、渦蟲(chóng) B、血吸蟲(chóng) C、珊瑚蟲(chóng) D、豬肉絳蟲(chóng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體消化吸收過(guò)程，①一⑤表示消化液（⑤為腸液）�？v向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。分析不正確的是（ ）

A. ④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸

B. ①為唾液，能將淀粉分解為麥芽糖

C. ②與③都只含一種酶，但酶種類(lèi)不同

D. X表示小腸，是a、b、c被吸收的主要場(chǎng)所

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能使牛奶變成酸奶，使蔬菜變成有酸味的泡菜的是（ ）。

A、酵母菌 B、乳酸菌 C、霉菌 D、枯草桿菌

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】 如圖所示實(shí)驗(yàn)，甲、乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水，在吸入氣體時(shí)，左手捏緊橡皮管，右手松開(kāi)。在呼出氣體時(shí)，右手捏緊橡皮管，左手松開(kāi)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)呼出的氣體在成分上發(fā)生的變化是，呼出的氣體中____的含量減少了，而______的含量增加了；____瓶中較渾濁。

(2)產(chǎn)生以上變化的原因是，氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入了________；而毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入了_______，然后隨濕潤(rùn)的氣體一起排出來(lái)。

(3)甲瓶在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中起__________作用。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種動(dòng)物特征的描述正確的是( )

A. 渦蟲(chóng)——背腹扁平，體表有角質(zhì)層，有口無(wú)肛門(mén)

B. 蛔蟲(chóng)——身體由相似的體節(jié)組成，有口有肛門(mén)

C. 河蚌——身體表面有外套膜，用氣管呼吸

D. 蚯蚓——身體呈圓筒形，體壁濕潤(rùn)能進(jìn)行氣體交換

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)描述，其中不正確的是（ ）

A. “綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中把天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)的淀粉會(huì)運(yùn)走耗盡

B. 將浸泡后的玉米種子從中央縱向刨開(kāi)，并在剖面上滴一滴碘液，被染成藍(lán)色的部位是子葉

C. 要探究植物的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將如圖1實(shí)驗(yàn)裝置置于黑暗環(huán)境中，

D. 探究唾液對(duì)淀粉的消化作用實(shí)驗(yàn)中要將溫度控制在37°C左右，主要是為了模擬人體消化溫度環(huán)境

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