A. 甲圖由①換到②的操作過程依次是：調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)反光鏡

B. 觀察玉米種子的切面結(jié)構(gòu)需要進(jìn)行如乙圖中C所示的操作

C. 取一定量的人血放于試管內(nèi)，然后加抗凝劑，靜止較長(zhǎng)時(shí)間后，會(huì)看到如圖丙所示的現(xiàn)象

D. 做膝跳反射時(shí)，施加刺激的同學(xué)剛剛舉手掌或橡皮錘，受試者就產(chǎn)生圖丁所示的反應(yīng)，這種反射是在大腦皮層的參與下形成

（1）染色體的主要成分是兩種重要的有機(jī)化合物﹣﹣DNA和蛋白質(zhì)，其中________是遺傳信息的攜帶者，一個(gè)DNA分子上包含多個(gè)能控制生物性狀的DNA分子片段，這種片段稱為________。

（2）圖甲所示的23對(duì)染色體中，有一對(duì)決定性別的染色體，叫________染色體．另外22對(duì)與性別無關(guān)的染色體，叫________染色體。據(jù)圖示判斷，甲個(gè)體為________（男/女）性。

（3）圖中乙個(gè)體所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有________條染色體，這些生殖細(xì)胞中含有的性染色體是________ 。

（4）某夫婦生的第一胎是個(gè)女孩，假如他們?cè)偕�一胎，是男孩的可能性�?/span>________ 。

(1)青少年和傷病員要多攝入一些富含蛋白質(zhì)的食物，因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是組成細(xì)胞的重要原料，人體的_____都離不開蛋白質(zhì)。

(2)某人因發(fā)育障礙，心臟的B與D之間存在空隙（室間隔缺損），當(dāng)心室收縮時(shí)，D內(nèi)血液會(huì)有一部分流向B，原因是_____。

(3)某人需要手術(shù)治療，醫(yī)生使用了一種通過呼吸吸入的麻醉藥，它通過呼吸系統(tǒng)到達(dá)中樞神經(jīng)系統(tǒng)需要依次經(jīng)過哪些結(jié)構(gòu)？（用文字和箭頭表示）

鼻→_____→肺泡→肺泡周圍毛細(xì)血管→_____→組織細(xì)胞毛細(xì)血管→細(xì)胞

(4)通過圖中1、2、3排到體外的代謝廢物有_____。

(5)當(dāng)病菌侵入人體內(nèi)時(shí)，吞噬細(xì)胞會(huì)聚集到病菌入侵部位，將病菌包圍、吞噬、消滅，人體的哪些組織、器官中分布有吞噬細(xì)胞？_____。

（1）圖一表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過程，該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是（按序號(hào)排列）__________________。

（2）圖一中步驟③的作用是脫色，即使葉片中含有的____________溶解在酒精中，其目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯

（3）“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)證明了（______）

A、光合作用需要光才能進(jìn)行，并釋放氧氣

B、光合作用的條件之一是光，產(chǎn)物有淀粉

C、光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣

D、光合作用有光無光都可以進(jìn)行

（4）圖二是探究金魚藻的光合作用實(shí)驗(yàn)，選擇實(shí)驗(yàn)裝置組合甲和丙，其實(shí)驗(yàn)變量是__________________。

（5）圖二甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃。為了使該實(shí)驗(yàn)結(jié)果在短時(shí)間內(nèi)非常明顯，可采了的措施有哪些？（說出一項(xiàng)即可）__________________

（6）根據(jù)光合作用原理提出讓玉米高產(chǎn)可采取的措施（說出一項(xiàng)措施即可）__________________。

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是_____；在該生態(tài)系統(tǒng)中，缺少的生物還有_____，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的_____，如果沒有它們動(dòng)植物的尸體將堆積如山．

（2）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數(shù)量將會(huì)_____（填增加或減少）．

（3）一段時(shí)間后，該池塘中各種生物的數(shù)量和所占的比例又會(huì)處于相對(duì)_____的狀態(tài)．說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我_____能力．

(1)材料用具：不同濃度的A物質(zhì)溶液、培養(yǎng)液、同種單細(xì)胞藻類若干、密閉錐形瓶若干，溶氧測(cè)定儀，蒸餾水等。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟：

步驟一：將同種的單細(xì)胞藻類平均分成甲、乙兩組，甲、乙兩組又各分為6個(gè)小組并編號(hào)，分別放入密閉的錐形瓶中培養(yǎng)。

步驟二：在甲、乙組中的實(shí)驗(yàn)組都分別加入_____，對(duì)照組中加入等量的蒸餾水。

步驟三：甲組全部放在充足光照條件下培養(yǎng)，乙組全部放在黑暗條件下培養(yǎng)，溫度等其他條件_____。

步驟四：培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)各個(gè)錐形瓶中的_____，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出曲線圖如下：

(3)根據(jù)上圖可判斷_____（填“曲線1”或“曲線2”）是乙組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

(4)A物質(zhì)濃度為1mg·L-1時(shí)，曲線1所示藻類細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生的氧氣去向有_____。

(5)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_____。

(1)圖中的微生物包括____________和______________．

(2)枯枝落葉被微生物分解成____________水和無機(jī)鹽等．

(3)圖中的綠色植物包括藻類植物、____________、蕨類植物和 ___________等四種主要類群．

(4)大氣中的二氧化碳通過① ___________作用被植物利用．植物又通過②____________作用，產(chǎn)生二氧化碳釋放到大氣中．

2014年6月2日早7時(shí)：將生長(zhǎng)情況相同的三株幼苗及用相同燒杯盛放的液體分別放入三個(gè)相同的透明玻璃罩中密閉（甲裝置中的燒杯盛放150ml清水，乙裝置中的燒杯盛放150ml清水，丙裝置中的燒杯盛放150ml氫氧化鈉溶液．已知?dú)溲趸�鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳）．將三個(gè)裝置均放在黑暗、無光的柜櫥里一晝夜．

2014年6月3日早7時(shí)：將三個(gè)裝置移出，立即將甲完全遮光，乙、丙不遮光．將三個(gè)裝置均置于陽光充足的室外相同的環(huán)境中（見圖1）．3小時(shí)后，摘取甲、乙、丙裝置中的葉片各1片后立即恢復(fù)原裝置狀態(tài)，繼續(xù)放在該處陽光充足的環(huán)境中．將摘取的甲、乙、丙裝置中的葉片分別經(jīng)過酒精脫色、滴加碘液處理．

（1）滴加碘液后，丙裝置內(nèi)的葉片顏色變化是 ______ ．這說明 ______ ．

（2）幼苗吸收的氣體是通過葉片的 ______ （填結(jié)構(gòu)名稱）進(jìn)行的．

（3）圖2表示2014年6月3日0時(shí)到24時(shí)之間某裝置內(nèi)二氧化碳濃度的變化情況，該裝置是 ______ ．

（4）從圖2中的8時(shí)到18時(shí)的曲線變化情況分析，該時(shí)間段內(nèi)該裝置內(nèi)的幼苗主要進(jìn)行的是 ______ 作用．

（1）四個(gè)裝置中，設(shè)計(jì)正確的一個(gè)應(yīng)該是圖中的 ______ （填序號(hào)）．

（2）請(qǐng)說明各錯(cuò)誤裝置產(chǎn)生的結(jié)果 ______ 、 ______ 、 ______ ．

（3）請(qǐng)寫出正確裝置中液體的作用是 ______ ．