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【題目】英國一名父親18年堅持為女兒拍“每日一照”，演繹了天下父母大愛，也記錄了“女大十八變，越變越漂亮”的過程，結合如圖“人體主要內分泌腺”示意圖，回答相關問題．

（1）蘇珊最初是由一個細胞即________發(fā)育而來的，該細胞是在________這一結構中形成的，然后分裂分化成形成胚胎，在母體的________內進一步發(fā)育，通過________和臍帶獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧．

（2）蘇珊身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期是青春期，這個時期的蘇珊，體型發(fā)生了很大變化，明顯出現了第二特征．這種變化主要與[]________所分泌的________有關．

（3）正常情況下，蘇珊血液中葡萄糖的含量能保持相對穩(wěn)定，主要是由于[_]________分泌的胰島素進行調節(jié)作用的結果，與汗腺相比，此結構的主要不同點是沒有________．

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【題目】動物間可以通過動作、聲音和氣味等傳遞信息。下列各項中，不屬于動物群體內信息傳遞方式的是（ ）

A. 警犬通過嗅覺尋找藏匿的毒品

B. 蜜蜂通過舞蹈告知同伴蜜源的方位

C. 螞蟻根據同伴留下的“氣味”找到食物

D. 雌性美國白蛾通過分泌性外激素吸引雄蛾前來交尾

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【題目】人體每天攝入的總能量中，早、中、晚的能量比大致應為

A．3：3：4 B．4：3：3 C．3：4：3 D．2：5：3

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【題目】模型構建是學習生物學的一種有效策略。如圖是某學生用兩片長方形的木板、兩條松緊帶、螺絲等材料制作的一個肌肉牽拉骨運動的模型。木板、松緊帶、螺絲分別代表運動中的（　�。�

A. 骨、骨骼肌、關節(jié)B. 骨、肌腹、關節(jié)

C. 骨、肌腱、關節(jié)D. 骨、骨骼肌、關節(jié)囊

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【題目】在生物各類群之間，所處的分類單位越大，它們之間的共同特征越 _________，分類單位越小，包含的生物種類越 。

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【題目】一只麻雀在捕食一只馬蜂時被螯傷，下一次再遇到馬蜂時它會“視而不見”．那么這只麻雀再次遇到馬蜂而不捕食的行為屬于___________行為，這種行為主要與神經系統(tǒng)中的___________有關．

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【題目】星期天，王冰同學和爸爸、媽媽一起來到動物園，動物園里的動物可真多，有蝴蝶、海豹、熱帶魚、水母、鴕鳥等等，看得王冰眼花繚亂，你能幫他給這些動物分類嗎? .

（1）A：______　B：_____　C：____　D：_______　E：______

（2）脊椎動物與無脊椎動物的主要區(qū)別是_______________。

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【題目】下列關于不同動物體結構與其生活環(huán)境相適應的因果關系的敘述，不正確的（ ）。

A. 哺乳動物有發(fā)達的大腦，能適應陸地復雜多變的環(huán)境

B. 蚯蚓在粗糙紙上運動快的原因是它剛毛產生運動

C. 鱷魚的體表有角質鱗片，可以防止水分蒸發(fā)

D. 鳥類有發(fā)達的氣囊利于它在空中飛行

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【題目】某AB型血的癌癥患者由于化療導致血小板大量減少危及生命。為救治該患者需要馬上輸血。下列關于輸血與血型的說法不正確的是（　　）

A. 安全輸血應以輸同型血為原則

B. 由于血庫缺乏AB型血，為及時救治病人，可快速地輸入大量的A型或B型血

C. 根據“缺什么補什么”的原則，只輸入血小板成分，提高病人輸血治療的效果

D. 我國實行無償獻血制度，提倡18～55周歲的健康公民自愿獻血

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【題目】如圖是植物體某些器官或結構的示意圖。下列相關敘述中，錯誤的是（　�。�

A. 甲圖中①②③④是由受精卵發(fā)育而成B. 乙圖中c是由丙圖中③發(fā)育而成

C. 丙圖中②將來可發(fā)育成乙圖中bD. 丁圖中結構A使根不斷伸長

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