A. √ B. ×

（1）圖中的[2]是由[1]________發(fā)育成的，它的呼吸器官是________。

（2）從蛙的發(fā)育簡史可以看出，它的發(fā)育過程屬于________發(fā)育。

（3）請?zhí)畋肀容^蝌蚪和成蛙在下列形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上的不同點：

A. A 處 B. B 處 C. C 處 D. 均有可能

A．頭、頸、軀干、四肢四部分

B．頭、軀干、四肢、尾四部分

C．頭、頸、軀干、四肢、尾五部分

D．頭、胸、腹、四肢、尾五部分

(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是________。

(2)全神貫注觀球的你，手忽然觸碰到很燙的杯子，首先會縮手，其傳導(dǎo)的途徑是______________(用圖中的序號和箭頭表示)，然后產(chǎn)生痛覺。說明脊髓具有________和________的功能。

(3)當(dāng)看到心儀的球隊進(jìn)球時，你會歡呼雀躍，甚至血壓升高、面紅耳赤。這說明人體的生命活動主要受________系統(tǒng)調(diào)節(jié)，同時也受到________調(diào)節(jié)的影響。

（1）表示光合作用過程的是如圖中的_____（選填圖中字母），關(guān)于光合作用的原料，除如圖所示外還需要_____。

（2）光合作用發(fā)生在植物細(xì)胞的_____（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中。

（3）如圖中的見光部分呈藍(lán)色，說明光合作用產(chǎn)生了_____；遮光部分呈黃白色，說明_____是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件。

（4）綠色植物通過光合作用對維持生物圈中“碳﹣﹣氧”平衡方面起了重要作用。人類在維持生物圈中“碳﹣﹣氧”平衡方面應(yīng)該怎么做？_____。

（1）請把上圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵補畫完整。_____

（2）圖中的“”代表_______，A和a代表_______________。

（3）人體的正常受精卵中含有______條染色體。

（4）母親的性染色體組成是____________。

材料用具：10只黃粉蟲、紙盒、紙板、玻璃板。

實驗步驟：①以紙盒的中線為界，一側(cè)蓋上紙板，一側(cè)蓋上玻璃板，營造出明亮與陰暗的環(huán)境（如圖）。

②在兩側(cè)中央各放入5只黃粉蟲，靜置2分鐘。每分鐘統(tǒng)計一次黃粉蟲在明亮處和陰暗處的數(shù)目，統(tǒng)計10次。

實驗結(jié)果：

請你和小輝同學(xué)共同完成下列實驗

（1）對上述實驗結(jié)果的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為正確的取值方法是：求出_____值。根據(jù)實驗結(jié)果比較分析，可以得出的結(jié)論是______。

（2）實驗中用10只黃粉蟲而不是1只，目的是。深入探究：小輝在飼養(yǎng)黃粉蟲的過程中發(fā)現(xiàn)，用于裝黃粉蟲的塑料袋被咬破了很多大小不一的洞，是黃粉蟲在吃塑料嗎？

（3）小輝作出的假設(shè)是______。

（4）小輝根據(jù)假設(shè)進(jìn)行了如下實驗，把黃粉蟲分為甲、乙兩組，甲組只喂麥麩和菜葉，乙組加喂塑料餐盒片，進(jìn)行觀察。如果實驗證實黃粉蟲真的是在吃塑料，這將給我們解決現(xiàn)實社會中的什么問題帶來啟示？______。

A．蜻蜓與直升飛機(jī)

B．蝙蝠的回聲定位與雷達(dá)

C．螢火蟲與冷光

D．烏龜與防震帽

A．蜥蜴和蟾蜍 B．壁虎和蜥蜴 C．龜和大鯢 D．蛇和青蛙