（1）請(qǐng)寫(xiě)出以下字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)或生理過(guò)程的名稱(chēng)： A．____________ E．____________ F．____________ G．____________

（2）人的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)[C]___________開(kāi)始的，該結(jié)構(gòu)是在輸卵管中形成的。

（3）睪丸和卵巢除了能產(chǎn)生A和B，還能分泌________，該物質(zhì)可使男女在青春期出現(xiàn)各自特有的征象，即第二性征。

（4）E的發(fā)育場(chǎng)所是母體的________，通過(guò)________和母體進(jìn)行物質(zhì)交換。

A．粗準(zhǔn)焦螺旋 B．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C．物鏡 D．反光鏡

A. a為肺靜脈，其內(nèi)流動(dòng)脈血

B. c為肺動(dòng)脈，其內(nèi)流靜脈血

C. a內(nèi)血液來(lái)自心臟的左心房

D. c內(nèi)血液將流回心臟的左心房

A.李莉同學(xué)覺(jué)得光線(xiàn)有點(diǎn)暗，她選擇用③的凹面鏡進(jìn)行對(duì)光

B.蔡虛困同學(xué)試圖通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng) ⑤來(lái)找到物像

C.詹慕斯同學(xué)想切換高倍鏡來(lái)觀察，他選擇了②中較短的鏡頭

D.朱婷同學(xué)在視野中看見(jiàn)有黑色污物，她斷定①中有污物

A.分裂、生長(zhǎng)B.分裂、分化

C.生長(zhǎng)、分化D.分裂、生長(zhǎng)、分化

A. 絳蟲(chóng) B. 珊瑚蟲(chóng) C. 偏口魚(yú)（ 比目魚(yú) ） D. �？�

A. 滴加碘液后，①號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)色

B. ②③對(duì)照，可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”

C. ①②對(duì)照，可探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”

D. ①②對(duì)照，②號(hào)試管為對(duì)照組

實(shí)驗(yàn)材料：甲、乙兩種植物的種子、二氧化硫(SO2) 氣體，氣體流量計(jì)(控制充氣量)、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。(氫氧化鈉溶液可以吸收多余的二氧化硫)

實(shí)驗(yàn)步驟：

實(shí)驗(yàn)步驟：

a. 取5套實(shí)驗(yàn)裝置并編號(hào)1－5。

b. 甲、乙兩種植物的種子發(fā)芽后，取已長(zhǎng)出一片真葉的幼苗若干株，分別植入盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中，并放入各實(shí)驗(yàn)裝置的容器內(nèi)，如上圖所示。

c. 按圖裝配好實(shí)驗(yàn)裝置。

d. 向1－4號(hào)實(shí)驗(yàn)裝置的容器中充入不同體積的二氧化硫(SO2)氣體；第5組應(yīng)充入空氣。

e. 關(guān)閉實(shí)驗(yàn)裝置活塞，將裝置置于一定的環(huán)境下。連續(xù)5天統(tǒng)計(jì)各組兩種幼苗的死亡數(shù)，并計(jì)算死亡率。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表： C0=0, C1－C4充入二氧化硫(SO2) 氣體量依次增加

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

(1)該實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是編號(hào)_______________的裝置。

(2)在步驟e中，應(yīng)將裝置放置于相同且適宜的溫度和______________條件下進(jìn)行培養(yǎng)。

(3)該實(shí)驗(yàn)存在一個(gè)重大問(wèn)題，不符合_______________原則，應(yīng)該_____________

(4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：二氧化硫(SO2) 氣體會(huì)_____________甲、乙兩種植物幼苗的存活率，并且由此證明：二氧化硫(SO2) 氣體對(duì)甲乙兩種植物的生長(zhǎng)具有______________作用，酸雨對(duì)______________植物的危害更大。

A. 浮游植物 B. 小魚(yú)小蝦 C. 鯨 D. 海帶

A. 營(yíng)養(yǎng)組織 B. 輸導(dǎo)組織 C. 保護(hù)組織 D. 結(jié)締組織