（1）請寫出以下字母所代表的結構名稱或生理過程的名稱： A．____________ E．____________ F．____________ G．____________

（2）人的生長發(fā)育是從一個[C]___________開始的，該結構是在輸卵管中形成的。

（3）睪丸和卵巢除了能產(chǎn)生A和B，還能分泌________，該物質(zhì)可使男女在青春期出現(xiàn)各自特有的征象，即第二性征。

（4）E的發(fā)育場所是母體的________，通過________和母體進行物質(zhì)交換。

A．粗準焦螺旋 B．細準焦螺旋 C．物鏡 D．反光鏡

A. a為肺靜脈，其內(nèi)流動脈血

B. c為肺動脈，其內(nèi)流靜脈血

C. a內(nèi)血液來自心臟的左心房

D. c內(nèi)血液將流回心臟的左心房

A.李莉同學覺得光線有點暗，她選擇用③的凹面鏡進行對光

B.蔡虛困同學試圖通過轉動 ⑤來找到物像

C.詹慕斯同學想切換高倍鏡來觀察，他選擇了②中較短的鏡頭

D.朱婷同學在視野中看見有黑色污物，她斷定①中有污物

A.分裂、生長B.分裂、分化

C.生長、分化D.分裂、生長、分化

A. 絳蟲 B. 珊瑚蟲 C. 偏口魚（ 比目魚 ） D. �？�

A. 滴加碘液后，①號試管不會變藍色

B. ②③對照，可探究“舌的攪拌對饅頭的消化作用”

C. ①②對照，可探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”

D. ①②對照，②號試管為對照組

實驗材料：甲、乙兩種植物的種子、二氧化硫(SO2) 氣體，氣體流量計(控制充氣量)、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。(氫氧化鈉溶液可以吸收多余的二氧化硫)

實驗步驟：

實驗步驟：

a. 取5套實驗裝置并編號1－5。

b. 甲、乙兩種植物的種子發(fā)芽后，取已長出一片真葉的幼苗若干株，分別植入盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中，并放入各實驗裝置的容器內(nèi)，如上圖所示。

c. 按圖裝配好實驗裝置。

d. 向1－4號實驗裝置的容器中充入不同體積的二氧化硫(SO2)氣體；第5組應充入空氣。

e. 關閉實驗裝置活塞，將裝置置于一定的環(huán)境下。連續(xù)5天統(tǒng)計各組兩種幼苗的死亡數(shù)，并計算死亡率。

實驗結果如下表： C0=0, C1－C4充入二氧化硫(SO2) 氣體量依次增加

請回答以下問題：

(1)該實驗中對照組是編號_______________的裝置。

(2)在步驟e中，應將裝置放置于相同且適宜的溫度和______________條件下進行培養(yǎng)。

(3)該實驗存在一個重大問題，不符合_______________原則，應該_____________

(4)分析實驗結果：二氧化硫(SO2) 氣體會_____________甲、乙兩種植物幼苗的存活率，并且由此證明：二氧化硫(SO2) 氣體對甲乙兩種植物的生長具有______________作用，酸雨對______________植物的危害更大。

A. 浮游植物 B. 小魚小蝦 C. 鯨 D. 海帶

A. 營養(yǎng)組織 B. 輸導組織 C. 保護組織 D. 結締組織