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【題目】分析下圖所示實驗回答問題:

甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開。再呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開。

(1)段時間后____瓶中的石灰水明顯變渾濁,說明呼出的氣體中含有較多的_____________

(2)發(fā)生氣體交換的場所是___________。

(3)人體內(nèi)二氧化碳濃度最高的部位是___________。

(4)若大氣中,該氣體的濃度過度增加,會引起 _______

A.溫室效應(yīng) B.酸雨 C.臭氧層破壞 D.大氣污染

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【題目】細菌與藻類植物一樣,它們的營養(yǎng)方式都屬于自養(yǎng)。

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【題目】細菌的菌落表面 ,霉菌形成的菌落常呈 、 或蜘蛛網(wǎng)狀,有時還能呈現(xiàn)不同的 。

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【題目】測量一片楊樹葉子的周長用到的測量儀器是(

A.天平 B.刻度尺 C.溫度計 D.方格紙

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【題目】某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時,進行了以下實驗

請回答下列問題:

(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的A處應(yīng)加入__________作為1號試管的________實驗。

(2)1號試管中的現(xiàn)象 ___________ ,原因是唾液中含有____________酶,它能促進淀粉的分解。

(3)2號試管中的現(xiàn)象 __________,原因是___________________。

(4)若實驗5分鐘后將1號試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實驗現(xiàn)象未達到預(yù)期效果,而呈現(xiàn)淺藍色,可能的原因是__________________(寫出一種即可)。

(5)如果選用1、4、5號試管進行實驗,其探究的問題是__________________

(6)這個實驗的結(jié)論是_____________________。

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【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖,請分析回答下列問題:

(1)在A系統(tǒng)中,最主要的呼吸器官是__________;空氣中的氧氣進入血液后,大部分氧氣與紅細胞中的________結(jié)合,主要 是由紅細胞運輸氧氣。

(2)食物中的淀粉在「B」消化系統(tǒng)中,開始進行化學(xué)性消化的器官是_____,發(fā)揮作用的消化酶是______。淀粉在消化系統(tǒng)中最終分解為葡萄糖,葡萄糖通過①_過程進人C系統(tǒng)

(3)在[D]系統(tǒng)中,腎單位是形成尿液的結(jié)構(gòu)和功能單位,血液通過 小球和腎小囊內(nèi)壁的_____作用形成原尿,原尿通過_______的 重吸收作用形成尿液。

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【題目】恒溫動物包括 ( )

A. 鳥類和爬行類 B. 鳥類和哺乳類

C. 爬行類和哺乳類 D. 鳥類、爬行類和哺乳類

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【題目】你們學(xué)校的植物掛了牌嗎?如果你要給植物掛牌,除了種名和學(xué)名以外,一般還要寫上這種植物所屬的的哪種分類等級的名稱?

A. 門的名稱 B. 綱的名稱 C. 目的名稱 D. 科的名稱

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【題目】下圖是青蛙、家蠶、蝗蟲發(fā)育過程示意圖,請聯(lián)系所學(xué)知識回答問題:

(1)青蛙、家蠶、蝗蟲個體發(fā)育的起點都是______________,它們的生殖方式都屬于_________(選填:無性生殖;有性生殖)。

(2)青蛙的發(fā)育過程中,蝌蚪和成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都有明顯的差異,例如蝌蚪用_________呼吸、在水中生活,而青蛙主要用__________呼吸、能夠在陸地生活。這種發(fā)育稱為___________。

(3)對比圖中家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程,其最明顯的區(qū)別是家蠶的發(fā)育有________這個階段,其發(fā)育過程稱為_____________。家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程中,幼蟲都有蛻皮現(xiàn)象,這是因為_________限制其生長,蛻掉舊的再由表皮細胞分泌形成新的,幼蟲的身體就長大一些。

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【題目】細胞分裂前后,遺傳物質(zhì)(

A.保持不變 B.數(shù)目加倍 C.數(shù)目減半 D.成分改變

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同步練習(xí)冊答案