A. 構成該食物網的五種生物包括生產者和消費者

B. E代表消費者

C. 圖中有3條食物鏈

D. A的結構層次由微觀到宏觀是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→A

（1）圖中的甲屬于________，乙、丙、丁屬于________．

（2）細菌是________細胞生物（選填單或多），細菌有細胞壁、________、細胞質等基本結構，有遺傳物質________集中的區(qū)域，卻沒有成形的________，是原核生物．

（3）真菌與細菌的繁殖方式不同，通過產生大量的________（圖丁中代碼a所示的結構）來繁殖后代．

（4）細菌和真菌的細胞中都沒有葉綠體，大多只能利用現(xiàn)成的有機物生活，營養(yǎng)方式為________（自養(yǎng)/異養(yǎng)）。

（5）在人類生活中，圖________代表的酵母菌被利用于釀酒和饅頭等食品的制作．

A.B.

C.D.

A．給乳酸菌提供安靜的環(huán)境 B．給乳酸菌提供有氧的環(huán)境

C．給乳酸菌提供無氧的環(huán)境 D．防止細菌逃走

A. 細胞內有無葉綠體 B. 細胞有無細胞壁

C. 細胞有無成形細胞核 D. 營養(yǎng)方式是否為異養(yǎng)

（1）經初步研究，H7N9的寄主是家禽、鳥類或人，據此判斷，這種人、動物共患的傳染病的病原體是_____．

（2）不少地方焚燒或活埋病雞，此措施屬于_____，建議食用禽肉蛋時要充分煮熟，這從預防傳染病的措施分析，屬于_____．

（3）H7N9疫苗尚未研究成功．某地現(xiàn)有一批H1N1禽流感疫苗，該地能否用H1N1疫苗來預防H7N9禽流感呢？請你幫忙完善如下實驗方案．

（實驗步驟）

①取健康小白鼠若干只，平均分為兩組，如圖所示：

②在甲組體內注射_____；乙組不做任何處理，作為對照．

③一段時間后，分別給兩組小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液，然后觀察兩組小白鼠健康狀況．

（實驗結論）

H1N1疫苗_____預防H7N9禽流感．其原因是注射H1N1疫苗獲得的免疫屬_____免疫．

A. 水 B. 空氣和土壤 C. 食物鏈 D. 皮膚接觸

（1）在“觀察蚯蚓”的實驗中，用手撫摸蚯蚓的腹面，有粗糙不平的感覺．這是因為蚯蚓的大多數體節(jié)都有一些小突起，這些突起就是________．

（2）魚的主要特征是：生活在水中，體表常有鱗片覆蓋，用________呼吸，通過尾部和軀干部的擺動及________的協(xié)調作用游泳．

（3）鳥類在吸氣和呼氣時都能在________里進行氣體交換．

（4）在培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法中，將少量細菌或真菌轉移到培養(yǎng)基的過程叫做________．

（5）利用泡菜壇制作泡菜時，既要給泡菜壇加蓋，還要用一圈水來封口．這樣做的目的是保證________環(huán)境，利用蔬菜中的有機物生成乳酸．

（6）在農業(yè)生產中，人們常通過種植豆科植物來提高土壤肥力，原因是________．

（7）我國法律規(guī)定，禁止近親結婚．其原因是________．

（8）膚色正常（A）與白化病（a）是一對相對性狀，某夫婦膚色正常，卻生了一個白化病的孩子，這種現(xiàn)象叫________．如果他們再生一個膚色正常的男孩，機率是________．

（1）這個食物網有食物鏈_____條。

（2）在這個食物網的生產者是_____。

（3）如果某種原因，蜥蜴的數量大量減少，那么蚱蜢的數量短期內將會_____；兔的數量將會_____。

（4）該食物網最短的食物鏈是_____，最長的食物鏈是_____。