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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖,關(guān)于該圖解的敘述不正確的是( 。

A. 如果1號(hào)染色體來(lái)自父親,2號(hào)一定來(lái)自母親

B. 個(gè)體不能表現(xiàn)出a控制的性狀

C. 如果只考慮圖中所示基因,該個(gè)體可以產(chǎn)生2種生殖細(xì)胞

D. AD兩個(gè)顯性基因不能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)生殖細(xì)胞內(nèi)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要糧食作物,我國(guó)農(nóng)業(yè)專(zhuān)家用野生小麥與普通小麥雜交,培育出了高產(chǎn)的小麥新品種,為解決我國(guó)的糧食問(wèn)題做出了巨大貢獻(xiàn)。下面是小麥在人體內(nèi)的主要變化,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)小麥的主要成分是______,人體的消化道內(nèi)能夠初步消化淀粉的器官是_________。淀粉最終在小腸內(nèi)以葡萄糖的形式被吸收進(jìn)入血液。

(2)葡萄糖隨部分血液流到腎臟(下圖示)后,血液中的部分葡萄糖經(jīng)過(guò)[ ]_______的濾過(guò)作用進(jìn)入原尿,在[ ]___________處它又被重新吸收回到了血液中。若某人尿液中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖,則此人可能患有_________(填疾病名稱(chēng))。

(3)葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達(dá)__________處,在那里它被氧化分解釋放能量。這樣,大米的重要使命就完成了。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】聾啞人彼此用手勢(shì)互相介紹工作經(jīng)驗(yàn),其反射活動(dòng)類(lèi)型屬于

A.簡(jiǎn)單反射

B.簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射

C.對(duì)具體信號(hào)建立的復(fù)雜反射

D.對(duì)語(yǔ)言、文字、信號(hào)建立的復(fù)雜反射

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甜美多汁的桃肉、西瓜子、葵花籽分別是由下列哪項(xiàng)發(fā)育而來(lái)的

A. 子房、子房壁、胚珠 B. 子房、胚珠、子房壁

C. 子房壁、胚珠、子房 D. 胚珠、子房、子房壁

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)生物舉小組,為了“探究種子萌發(fā)需要水分和氧氣”,選用3粒菜豆種子,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是(

A.沒(méi)有對(duì)照組

B.沒(méi)有設(shè)置變量

C.沒(méi)有提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D.種子的數(shù)量太少,偶然性大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在農(nóng)田種植棉花 時(shí),要適時(shí)摘除主干上的頂芽,采取該項(xiàng)措施的主要目的是

A.使?fàn)I養(yǎng)集中供給莖和葉

B.控制植株高度,防止倒伏

C.抑制側(cè)芽的發(fā)育,多開(kāi)花結(jié)果

D.促進(jìn)多生側(cè)枝,多開(kāi)花結(jié)果

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在蔬菜食品中含有較豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是 ( )

A.無(wú)機(jī)鹽 B.蛋白質(zhì)和脂肪

C.維生素 D.糖類(lèi)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植物的生活中需要多種無(wú)機(jī)鹽,其中需求量較多的是( 。

A. 氮、磷、鈉的無(wú)機(jī)鹽 B. 氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽

C. 氮、磷、鐵的無(wú)機(jī)鹽 D. 氮、磷、鎂的無(wú)機(jī)鹽

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植物進(jìn)行光合作用時(shí),能把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能并儲(chǔ)藏在所合成的有機(jī)物里.__

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】雙子葉植物和單子葉植物的根本差別在于( 。

A. 子葉數(shù)目不同 B. 是否有胚乳 C. 胚芽數(shù)目不同 D. 胚的數(shù)目不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案