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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下了可作為植物分類依據(jù)的是( 。

①植物體的形態(tài)特征

②植物體的高矮、大小、重量  

③植物體顏色的深淺

④植物體各器官的結(jié)構(gòu)異同點(diǎn)   

⑤被子植物的花、果實(shí)或種子特征

A. ①④⑤ B. ①②③④⑤ C. ②③⑤ D. ①③④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是綠色植物生理活動(dòng)示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 若a表示二氧化碳,b表示氧氣,則此過(guò)程表示植物的光合作用

B. 若a表示氧氣,b表示二氧化碳,它們都是通過(guò)氣孔進(jìn)出葉片的

C. 若c表示水分,則它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自蒸騰作用

D. 若d表示有機(jī)物,則它通過(guò)木質(zhì)部向下運(yùn)輸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是血液循環(huán)示意圖,1-4表示與心臟相連的血管,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.1、3均是靜脈,內(nèi)部的血液是靜脈血

B.2、4管壁厚、彈性大,與內(nèi)部血壓高相適應(yīng)

C.左心室的壁最厚,與遠(yuǎn)距離輸送血液相適應(yīng)

D.圖中實(shí)線表示體循環(huán)途徑,虛線表示肺循環(huán)途徑

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】病原體是:

A.傳染疾病的人或動(dòng)物 B.所有的微生物

C.灰塵和汽車尾氣 D.傳播疾病的細(xì)菌、真菌、寄生蟲(chóng)和病毒

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)選取生長(zhǎng)旺盛的盆栽斑葉植物進(jìn)行探究。先將植株放在黑暗處一晝夜,然后選取一片較大的帶白斑的葉片(B區(qū)是白斑區(qū),其余部分是綠色的),進(jìn)行如下處理,將E區(qū)用鋁箔上下蓋起來(lái),D處主葉脈用小刀切斷,再將它移至陽(yáng)光下數(shù)小時(shí)。假設(shè)A、B、C、E各區(qū)域形狀大小一致,下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是

A. 將該葉片取下脫色處理后,滴加碘液,不變藍(lán)的區(qū)域有A區(qū)、B區(qū)和E區(qū)

B. 探究光合作用是否需要水,應(yīng)選取A區(qū)和C區(qū)形成對(duì)照

C. 若設(shè)置A區(qū)和B區(qū)進(jìn)行對(duì)照,目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體

D. 若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件,可選取C區(qū)和E區(qū)進(jìn)行對(duì)照

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布分因素叫做_____,分為_____(如陽(yáng)光、空氣等)和_____兩大類.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為探究果實(shí)在發(fā)育過(guò)程中的體積變化,選擇了兩朵黃瓜雌花,堅(jiān)持每天定時(shí)測(cè)量果實(shí)的體積,并繪制了果實(shí)體積變化曲線如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)在曲線a中,幼果體積增大是花的_________迅速發(fā)育的結(jié)果,在此過(guò)程中__________一般都逐漸凋落。

(2)當(dāng)黃瓜體積達(dá)到A點(diǎn)時(shí),將它剖開(kāi),發(fā)現(xiàn)有很多粒種子,這是因?yàn)槊總(gè)子房里生有_________

(3)曲線b的原因是__________________。

(4)在大棚里種植黃瓜時(shí),為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象,可以采取__________的措施。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問(wèn)題:

材料一 圖示中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二 據(jù)新加坡《聯(lián)合早報(bào)》2017年12月5日?qǐng)?bào)道,美國(guó)氣象學(xué)家指出,受氣候變化影響,美國(guó)的冬季縮短。冬季的首次降霜日較100年前推遲超過(guò)一個(gè)月。其中情況最極端的是西北岸的俄勒岡州,2016年該州的冬季期僅61天,比正常情況足足縮減2個(gè)月。

坤德?tīng)柤捌渌茖W(xué)家認(rèn)為,全球暖化是初霜延后出現(xiàn)的原因之一,自然界發(fā)生短期變化(如空氣循環(huán)模式改變)是另一個(gè)原因,但他們不排除后者是受到人為的氣候變化的影響。

(1)圖_______所示為北極狐,推測(cè)理由是_____。

(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說(shuō)明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與___相適應(yīng)。

(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請(qǐng)你預(yù)測(cè)北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣?___。

(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是___。(至少答出兩項(xiàng))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】溆浦縣穿巖山景區(qū),綠樹(shù)成蔭,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,這里是各種生物的樂(lè)園。請(qǐng)據(jù)圖作答。

(1)該森林生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來(lái)源于 。

(2)圖中食物網(wǎng)有多條食物鏈構(gòu)成,其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span> 。圖中的青蛙和蜘蛛的關(guān)系除了捕食關(guān)系,還有 關(guān)系。如果某種有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),則體內(nèi)有毒物質(zhì)殘留量最多的生物是 。

(3)如果蛇的數(shù)量減少,老鼠的數(shù)量短期內(nèi)會(huì) 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是一幅農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖。請(qǐng)你分析,下面哪項(xiàng)是正確的?

A. 這個(gè)食物網(wǎng)中有4條食物鏈

B. 這個(gè)食物網(wǎng)是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

C. 這個(gè)食物網(wǎng)中有5條食物鏈

D. 蛇和鳥(niǎo)能夠獲得最多的能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案