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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)扎輸卵管或輸精管能夠有效阻礙受精卵的發(fā)育,是對(duì)男女無(wú)傷害的常用節(jié)育方式之一。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體某部位的部分血管,其中箭頭表示血液流動(dòng)方向。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 若b為肺部毛細(xì)血管網(wǎng),則經(jīng)肺循環(huán)后,c中血液含氧量增加

B. 若b為小腸處毛細(xì)血管網(wǎng),則c為含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的血液

C. 若b為腎小球毛細(xì)血管網(wǎng),則c中為靜脈血

D. 若b為腦部的毛細(xì)血管網(wǎng),則c中二氧化碳含量增多

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列材料中能作為制作培養(yǎng)基的凝固劑的是( )
A.瓊脂
B.牛肉汁
C.白糖
D.土壤浸出液

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下示意圖不能正確表示健康人的心臟收縮、舒張狀態(tài)的是( 。

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】老師把剛剛制備的痢疾桿菌裝片與酵母菌裝片交給小剛同學(xué),讓其貼上標(biāo)簽.小剛同學(xué)區(qū)分二者的依據(jù)是( )
A.有無(wú)細(xì)胞壁
B.有無(wú)細(xì)胞膜
C.有無(wú)細(xì)胞質(zhì)
D.有無(wú)成形的細(xì)胞核

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖①為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖,圖②為雞胚胎發(fā)育示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖①中[3]和圖②中[7]的結(jié)構(gòu)名稱是________.它的主要作用是________

(2)圖②中的[6]是胚胎,它由圖①中的[________]________發(fā)育而來(lái)的.

(3)既對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用,還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[________]________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)根據(jù)青蛙的發(fā)育過(guò)程圖,嘗試著用箭頭的形式寫出青蛙發(fā)育的過(guò)程:____________

(2)青蛙的發(fā)育方式是_____________,其原因是_________,生殖和發(fā)育要在______中進(jìn)行。

(3)青蛙有“莊稼衛(wèi)士”之稱,然而有的人卻把它當(dāng)做成“一道菜”擺上了酒桌,你對(duì)這種做法評(píng)價(jià)?應(yīng)該如何做?_____________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】青蛙的發(fā)育過(guò)程是

A卵細(xì)胞蝌蚪成蛙 B卵細(xì)胞蝌蚪幼蛙成蛙

C受精卵蝌蚪成蛙 D受精卵蝌蚪幼蛙成蛙

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列哪種環(huán)境中,霉菌最容易生長(zhǎng)?( )
A.干燥的糧食堆
B.煮沸后密封的牛肉汁
C.潮濕的綿羊皮大衣
D.潮濕的粉筆

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】湖北省長(zhǎng)江天鵝洲白鰭豚國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)現(xiàn)有植物238種,高等陸生脊椎動(dòng)物231種,其中包括國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物白鰭豚和麋鹿。圖示為保護(hù)區(qū)內(nèi)部分物質(zhì)循環(huán)及各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)分析作答:

(1)圖中所示①②③代表不同的生理過(guò)程,其中③是由該生態(tài)系統(tǒng)中的_________完成的。

(2)水綿、衣藻等藻類植物沒有根、莖、葉的分化,細(xì)胞中有_________,能夠進(jìn)行光合作用。

(3)蝦屬于節(jié)肢動(dòng)物,體表有堅(jiān)韌的_________,身體和附肢都分節(jié)。

(4)白鰭豚是我國(guó)特有的珍稀水生哺乳動(dòng)物,它和_________(填圖中動(dòng)物名稱)一樣,是恒溫動(dòng)物。

(5)麋鹿俗稱“四不像”,野生的麋鹿群內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工,具有_________的特征。

(6)保護(hù)區(qū)內(nèi)生物豐富,體現(xiàn)了生物種類的多樣性。生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是______的多樣性。

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同步練習(xí)冊(cè)答案