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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲的發(fā)育過(guò)程相比,相同之處是

A都是有性生殖,不完全變態(tài)發(fā)育 B都是有性生殖,完全變態(tài)發(fā)育

C都經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期 D都是有性生殖,變態(tài)發(fā)育

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲、乙是細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中⑤是___________集中在核區(qū)內(nèi),類生物屬于___________生物。

(2)圖乙中①結(jié)構(gòu)是___________,它與結(jié)構(gòu)②一起構(gòu)成蘑菇的___________

(3)甲和乙在自然界中的作用是作為___________參與物質(zhì)循環(huán)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列可提取用于制作抗血栓藥物的動(dòng)物是( )
A.蚯蚓
B.沙蠶
C.水蛭
D.渦蟲

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明做實(shí)驗(yàn)時(shí),他的白襯衫不小心沾上了菠菜汁液那么,要除去襯衫上的綠色污漬,采用的簡(jiǎn)便而有效的方法是

A肥皂水洗滌 B用沸水褪色

C用酒精脫色 D到市場(chǎng)上購(gòu)買去污靈

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是 _________;

(2)水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少, 主要是因?yàn)?/span>_________具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;

(3)將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物、光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的結(jié)構(gòu)是 [ ]________

(4)能將有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是_________;

(5)切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[ ]__________中。

(6)人體口腔細(xì)胞與其相比缺少哪三個(gè)結(jié)構(gòu)_______、_________、_______。(填序號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】番茄果皮紅色(D)對(duì)黃色番茄(d)為顯性,若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的柱頭上,則黃色番茄植株上所結(jié)種子的基因型及果皮的顏色分別是

A. 種子基因型DD.dd,果皮顏色紅色黃色 B. 種子基因型Dd,果皮顏色紅色

C. 種子基因型DD.dd,果皮顏色黃色 D. 種子基因型DD.dd,果皮顏色紅色

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在女性生殖系統(tǒng)中,能產(chǎn)生生殖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是( )
A.膀胱
B.卵巢
C.睪丸
D.輸精管

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中,不屬于第二性征的是

A男性喉結(jié)突出,聲音變粗 B男性胡須、腋毛等的生長(zhǎng)

C女性乳房增大,聲調(diào)變高 D生殖器官出現(xiàn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】5月22日是“國(guó)際生物多樣性日”,今年的主題是“海洋生物多樣性”,保護(hù)渤海灣的生物多樣性迫在眉睫,下面繪制的是渤海的某食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。

(1)該食物網(wǎng)中,帶魚和鳀魚有兩種關(guān)系分別是捕食和______.

(2)食物鏈越長(zhǎng),能量消耗越多,那么這些生物體內(nèi)的能量最終來(lái)源于_________.

(3)此食物網(wǎng)中共有_______條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條食物鏈可以是:______________________.

(4)若要構(gòu)成一條完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中沒(méi)有表示出來(lái)的部分是分解者和______________.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某些生物間的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,這些生物形成了一條食物鏈,假設(shè)因乙的數(shù)量大量增加,甲、丙、丁的數(shù)量會(huì)發(fā)生怎樣的變化。(   。

A. 丙、丁的數(shù)量增加,甲的數(shù)量下降

B. 甲、丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降

C. 甲、丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量下降

D. 甲、丙、丁的數(shù)量增加

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