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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】若用示意圖表示細(xì)胞分裂和分化過(guò)程,則圖中的①②過(guò)程代表( )

A. 細(xì)胞的分化;細(xì)胞的分裂

B. 細(xì)胞的分裂;細(xì)胞的分化

C. 細(xì)胞的分裂;細(xì)胞的生長(zhǎng)

D. 細(xì)胞的分化;細(xì)胞的生長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,如果沒有分解者,那么( )
A.動(dòng)物和植物將會(huì)越來(lái)越繁盛
B.動(dòng)物和植物的遺體殘骸就會(huì)堆積成山
C.生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)越來(lái)越大
D.生態(tài)系統(tǒng)依舊能夠維持

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)為了探究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置開展探究甲、乙、丙內(nèi)放生長(zhǎng)狀況相同的天竺葵,請(qǐng)你與同學(xué)分析并回答下列問(wèn)題:

1實(shí)驗(yàn)前,將甲、乙、丙 裝置放在黑暗處一晝夜,其目的是

2若要探究光是綠色植物光合作用的必備條件,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是

3暗處理后的三個(gè)裝置同時(shí)放在陽(yáng)光下,幾小時(shí)后,分別取相同大小的一片天竺葵葉子,放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,用清水漂洗后,滴加液,葉片變藍(lán)的是 中的葉片。

4對(duì)比甲和乙裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,能夠得出的結(jié)論是 。

5陽(yáng)同學(xué)觀察裝置的罩壁上有許多水珠,這些水珠一部分是植株通過(guò)天竺葵葉片的 發(fā)出來(lái)的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“探究螞蟻的行為”活動(dòng)中,采用了法和法相結(jié)合的綜合方法.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我們吃的米飯、面包中,含量最多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是( )

A. 糖類 B. 脂肪 C. 蛋白質(zhì) D. 維生素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是關(guān)于生物多樣性的描述。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法是否正確

(1)野生水稻與栽培水稻雜交,得到水稻新品種。這個(gè)事例可以說(shuō)明②_____

(2)“一個(gè)物種消失,等于消失了一個(gè)基因庫(kù)”,這句話可以概括為④_____

(3)由⑤可以得出,面積相近的兩地,其物種的豐富程度是一樣的。_____

(4)燒荒種草,改造河堤,生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了變化。這個(gè)現(xiàn)象可以概括為⑥_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組使用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測(cè)定,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:

食物名稱

花生仁

黃豆

核桃仁

大米

質(zhì)量/克

20

20

20

20

水/毫升

50

50

50

溫度上升/℃

2.2

1.4

3

1.3

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是__________________?

(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是_______________。

(3)實(shí)驗(yàn)中,①應(yīng)為_______。

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,四種食物中,含能量最少的是_________

(5)實(shí)驗(yàn)中易拉罐筒的作用是__________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在培養(yǎng)蘑菇的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)出了霉菌,蘑菇和霉菌的關(guān)系是( )
A.互利共生
B.種內(nèi)斗爭(zhēng)
C.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D.寄生關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,為從花到果實(shí)的過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)在一朵花中,最重要的是花蕊,其中[4、5、6]代表的是________。

(2)開花后,本朵花中1中的花粉落到4上的過(guò)程叫傳粉,這種傳粉方式屬于_________。

(3)在傳粉和受精后,可以發(fā)育成果實(shí)的是________

(4)在6中具有胚珠,受精后,胚珠以后會(huì)發(fā)育成________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡構(gòu)造示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)若顯微鏡觀察時(shí)周圍環(huán)境的光線較強(qiáng),應(yīng)選用⑦的_________(填“平面鏡”或“凹面鏡”)。

(2)在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,開始在載玻片上分別用滴管滴一滴_________________。

(3)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖類似于上圖中的______(填“甲”或“乙”)。

(4)兩種細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是_______;乙圖中沒有結(jié)構(gòu)③,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是_______。

(5)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[______]_________是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。(方括號(hào)內(nèi)填序號(hào),橫線上填名稱,下同)

(6)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,已經(jīng)找到觀察物,如果要使看到的物像更清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[______]_______________

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同步練習(xí)冊(cè)答案