科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】人類從哪里來(lái)?我們每一個(gè)人又是怎樣來(lái)到世界上的呢?以下是“人的由來(lái)”的相關(guān)概念圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問題。
(1)在A.B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~:
A B 。
(2)產(chǎn)生精子的器官是 .B的形成發(fā)生在 內(nèi)。胎兒是在母體的 中發(fā)育,并通過 從母體獲得營(yíng)養(yǎng)和氧氣、同時(shí)將廢物排出。
(3)青春期男孩女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時(shí),恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ?/span>
A.與父母交流溝通 B.焦慮不安、苦悶,不讓人知道
C.向生物老師請(qǐng)教 D.集中精力學(xué)習(xí),不去理他
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備探究“魚鰭在游泳中的作用”,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)每人一個(gè)主意,請(qǐng)你幫助他們分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理:
(1)丙同學(xué)的觀點(diǎn)說(shuō)明科學(xué)實(shí)驗(yàn)要遵循____________原則,每組對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能探究______種條件對(duì)研究對(duì)象的影響。
(2)丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中,B處理是探究___________在游泳中的作用.
(3)該小組的同學(xué)想探究尾鰭在游泳中的作用,請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:將魚分成兩組,實(shí)驗(yàn)組的處理是___________________,對(duì)照組的處理是____________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在媽媽的精心呵護(hù)下,婷婷從一個(gè)受精卵發(fā)育成青春美少女(如圖),其中說(shuō)法正確的是( 。
A. a表示正在受精的卵細(xì)胞,此過程是在媽媽體內(nèi)的子宮內(nèi)完成的
B. d是由b經(jīng)分裂和分化等過程形成的,能通過自身消化系統(tǒng)從媽媽體內(nèi)獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C. 嬰兒的出生標(biāo)志著新生命的開始
D. 進(jìn)入青春期后,婷婷出現(xiàn)月經(jīng),這與卵巢分泌的雌性激素有關(guān)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖是女性生殖系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是青春期男性、女性身高曲線圖,請(qǐng)回答問題(括號(hào)內(nèi)填寫字母)
(1)甲圖中女性生殖系統(tǒng)的主要器官是[]_____,它能夠產(chǎn)生[C]和分泌雌性激素。
(2)D 是受精卵,它是在甲圖中的[]________內(nèi)形成的。
(3)乙圖中可以看出,進(jìn)入青春期,男性身高增長(zhǎng)速度比女性_____;E 點(diǎn)后說(shuō)明_____。
(4)進(jìn)入青春期后由于生殖器官也快速發(fā)育并產(chǎn)生生殖細(xì)胞,男生會(huì)出現(xiàn)_____現(xiàn)象,女生會(huì)出現(xiàn)_____現(xiàn)象,這些標(biāo)志著人體具有了生殖的能力。
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【題目】圖甲是某家族成員的關(guān)系圖譜,圖乙和丙是人的體細(xì)胞內(nèi)染色體的排序圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)觀察乙、丙兩幅圖,甲圖中A(男性)的體細(xì)胞染色體組成是圖____,B(女性) 的體細(xì)胞染色體組成是圖____;1號(hào)一22號(hào)染色體稱為____染色體。
(2)甲圖中E和F產(chǎn)生的生殖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)為____條,依據(jù)生殖細(xì)胞中所含有的性染色體種類不同,F(xiàn)(男性)的生殖細(xì)胞有____種;如果E和F想要再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子是男孩的可能性為____%。
(3)甲圖中D的性染色體組成為XY,其中Y染色體來(lái)自[____]。
(4)假設(shè)控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱性。若E和F生來(lái)就是雙眼皮,K為雙眼皮,K的基因組成可能是____或____。
(5)若G和H是一對(duì)龍風(fēng)胎,他們屬于____血親。G和K是近親關(guān)系,請(qǐng)你從優(yōu)生的角度,說(shuō)出他們不能結(jié)為夫妻的原困:____。
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【題目】某中學(xué)生物興趣小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析解答下列問題:
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在②號(hào)試管的“?”處應(yīng)加入________。
(2)三支試管都要放在位于______℃的溫水中 5- 10分鐘,以保證酶的最大活性。
(3)為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化有作用,應(yīng)選用_______兩支試進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是____號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是饅頭碎屑中的___被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了。
(5)此實(shí)驗(yàn)表明,饅頭變甜與_______、_______和_______ 都有關(guān)系。
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【題目】下圖甲為人體上肢肌肉骨骼結(jié)構(gòu)模式圖,A,B是兩塊骨骼肌,圖乙為家鴿胸骨和胸肌的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析并回答下列問題:
(1)A的名稱是_____;B的名稱是_____。
(2)圖乙中的家鴿胸大肌通過結(jié)構(gòu)C固定在胸骨上,結(jié)構(gòu)C對(duì)應(yīng)圖甲中的[_____]_____。
(3)“鳥宿池邊樹,僧敲月下門”,這句詩(shī)描述了僧人在月光下輕輕敲開寺門的美妙場(chǎng) 景。在推門的過程中,圖甲B的變化過程是由____狀態(tài)變?yōu)?/span>____狀態(tài)。
(4)鳥類的飛行離不開翅膀的扇動(dòng),圖乙中家鴿的胸大肌和胸小肌的一端都固定在胸骨上,另一端分別固定在肋骨的不同側(cè)面,結(jié)合圖說(shuō)出,當(dāng)胸大肌____時(shí),家鴿翅膀向下扇動(dòng),當(dāng)胸小肌____時(shí),家鴿翅膀向上扇動(dòng)。
(5)通過以上分析可以看出,骨的運(yùn)動(dòng)是靠骨骼肌的,并產(chǎn)生一定的拉力,為運(yùn)動(dòng)的形成提供動(dòng)力。一般情況下,人體的各種運(yùn)動(dòng)都是在____系統(tǒng)和____系統(tǒng)的緊密配合下完成的。
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【題目】呼吸運(yùn)動(dòng)指的是胸廓______和______的運(yùn)動(dòng),包括吸氣和_______兩個(gè)過程。
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【題目】如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。
(1)圖中哪一條曲線表示淀粉的消化過程?______。
(2)圖中的C、D分別代表的消化器官是______、______。
(3)由圖中可知:淀粉最初在______被消化,蛋白質(zhì)最初在______被消化,脂肪在______開始被消化,這些有機(jī)物最終在_____被徹底消化分解。
(4)D中含有的消化液有______、______、_______。
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