相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

【題目】某校生物研究性學(xué)習(xí)小組通過下列實驗,驗證影響光合作用的因素.

實驗原理:抽除葉肉細(xì)胞間隙的空氣,充以水分,會使葉片沉于水中,氧氣在水中的溶解度小,葉片光合作用放出的氧氣在細(xì)胞間隙積累,能使葉片上浮.上浮所需要的時間可作為光合作用強(qiáng)弱的比較依據(jù).

材料用具:略.

實驗步驟:

第一步:獲得葉圈片(如圖),抽去其中的空氣.

第二步:把抽去空氣的葉圓片連同水倒入燒杯中,放在黑暗處備用.

第三步:按下表所示條件進(jìn)行實驗(4只燒杯內(nèi)葉圓片的大小和數(shù)量相同).

燒杯號

光照(lx

溫度(

二氧化碳(%

1

6000

15

0.2

2

6000

25

0.01

3

6000

25

0.2

4

2000

25

0.2

第四步:主要觀察的實驗現(xiàn)象是:燒杯內(nèi)相同時間內(nèi)上浮和葉圓片數(shù)(或葉片上浮的平均數(shù))

請仔細(xì)閱讀上述實驗方案,分析回答下列問題:

11號和3號燒杯的實驗是研究_____對光合作用強(qiáng)度的影響.

22號和3號燒杯的實驗是研究_____對光合作用強(qiáng)度的影響.

33號和4號燒杯的實驗是研究_____對光合作用強(qiáng)度的影響.

4)上述四只燒杯中,釋放氧氣最多的應(yīng)是_____號燒杯.

5)除上述實驗中影響植物光合作用的重要環(huán)境因素外,還有_____等環(huán)境因素也對植物的光合作用有重要影響.

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【題目】蘿卜屬于植物體的哪種結(jié)構(gòu)層次( 。
A.組織
B.細(xì)胞
C.系統(tǒng)
D.器官

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【題目】下圖是與生物生殖發(fā)育相關(guān)的圖示。請據(jù)圖回答:

(1)A與B發(fā)育過程相比,A無_____階段。 B類昆蟲對農(nóng)作物危害最大的時期是_____。

(2)圖中C、E、F發(fā)育的起點均為______。 圖D所示的繁殖方式屬于_____生殖。

(3)圖E中決定新生命性狀的結(jié)構(gòu)存在于[_____]______。

(4)圖F中胎兒通過[_____]______與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。圖F所示的生殖方式是______,大大提高了后代的成活率。

(5)圖D中,用基因組成是aa的紅色蜜桃枝條為接穗,嫁接到基因組成為AA的黃色毛桃砧木上,開花后再授以黃色毛桃AA的花粉,所結(jié)果實果皮的顏色為______。

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【題目】在制作人的口腔上皮細(xì)胞的裝片時,需要往載玻片上滴加( )
A.清水
B.0.9%的生理鹽水
C.9%的生理鹽水
D.碘液

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【題目】在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時,不會用到的器具是(  )
A.滴管
B.試管
C.載玻片
D.蓋玻片

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【題目】如圖甲中葉片的主脈被切斷,圖乙中葉片上貼上錫箔,在陽光下照射4小時后,經(jīng)脫色并用碘液處理,A部分呈棕褐色,B部分呈藍(lán)色,錫箔的位置C不呈藍(lán)色,以上實驗?zāi)軌蜃C明(

A. 光合作用需要水和二氧化碳 B. 光合作用需要葉綠素和陽光

C. 光合作用需要水和陽光 D. 光合作用需要水和葉綠素

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【題目】如圖是模擬肺部呼吸運動的實驗裝置,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中的A模擬的是人體的______,B模擬的是人體的______。

(2)用手向下拉D時,在人體內(nèi),橡皮膜D代表的結(jié)構(gòu)會______(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下徑擴(kuò)大,使得胸腔容積______(填“變大”或“變小”),肺擴(kuò)張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)______,于是氣體就被______(填“吸入”或“排出”)。

(3)請用一句話來描述胸廓的變化與吸氣關(guān)系______。

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【題目】魚必須生活中水中,離開一段時間就會死亡,這說明( )
A.生物能影響環(huán)境
B.生物能適應(yīng)環(huán)境
C.生物能改變環(huán)境
D.生物依賴環(huán)境

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【題目】如果在顯微鏡的視野中看到的物像是“b”,實際上字母是( 。
A.q
B.d
C.p
D.b

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【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是( 。
A.綠色植物
B.人類
C.細(xì)菌和真菌
D.動物

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