顯微鏡觀察低倍鏡換成高倍鏡后，光線變（　�。�

親愛的同學(xué)們：
像春天萬物復(fù)蘇，像船舶揚(yáng)帆起航…青春是人生起點上的一支動聽的生命交響曲，是少男少女合唱共鳴的激越旋律；青春是一條開滿鮮花、泥濘的小路，幼稚的孩童從這里走出，成為未來世界的強(qiáng)者和棟梁；青春是一池清澈見底的湖水，它與江河相通，與海洋相連，它是生命不盡的源泉，它使人類的興旺永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！
這就是青春！你青春的旅程，就從這里開始！
從本學(xué)期開始，你的課程表上多了一門嶄新的課程--生物學(xué)．下面請你就現(xiàn)有知識談?wù)勀銓ι�物學(xué)的看法和你的打算．

如圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解，請據(jù)圖回答：
（1）圖中屬于生產(chǎn)者的是：_；屬于消費(fèi)者是：．
（2）從總體上看植物的數(shù)量總是比食草動物，食草動物的數(shù)量總比肉食動物；
（3）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是關(guān)系．這樣就形成了．本圖中有條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成．此圖中最長的一條食物鏈可表示為：．
（4）如果大量捕殺青蛙，那么在短時間內(nèi)蜘蛛會，食草昆蟲會，蛇會．
（5）圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少部分和部分．
（6）如果有毒物質(zhì)DDT污染了草，那么積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物是．

俗話說“螳螂捕蟑，黃雀在后”．它描繪了一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)圖，請據(jù)圖回答：
（1）生產(chǎn)者是；細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中是．
（2）黃雀與螳螂的關(guān)系是關(guān)系．
（3）消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的吃與被吃的聯(lián)系就形成了食物鏈．那么右圖中有條食物鏈，可表示為：．

在做了“探究光對鼠婦的影響”實驗后，請你回答下列問題：
（1）同學(xué)們在捕捉鼠婦時會發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常躲在什么的地方？．
（2）根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，你提出的問題是：．
（3）實驗時所用鼠婦的數(shù)量是不是越多越好？為什么？．
（4）假設(shè)的提出不是憑空臆造的，需要有較豐富的．當(dāng)實驗結(jié)果不符合假設(shè)時，應(yīng)該怎么做
A．放棄實驗不再探討此問題            B．修正實驗結(jié)果以符合假設(shè)
C．重新提出假設(shè)再進(jìn)行實驗            D．不再做此實驗直接提出結(jié)論
（5）在設(shè)計實驗時，注意了使鼠婦的生活環(huán)境除外都保持相同，形成了兩種環(huán)境的對照．此實驗是實驗．
（6）實驗中用了10只鼠婦而不用1只是為了．
（7）實驗完畢后，用過的鼠婦應(yīng)怎樣處理？．

下列哪個不是生態(tài)系統(tǒng)（　�。�

如圖，桃花結(jié)構(gòu)模式簡圖，回答問題．
（1）填寫相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱
（1）（2）（3）（4）（7）（11）
（2）7結(jié)構(gòu)包括、兩部分，11包括、花柱、三部分．

如圖，菜豆種子甲和玉米種子乙的基本結(jié)構(gòu)模式簡圖，據(jù)圖回答題．填寫各結(jié)構(gòu)名稱
（1） （2）（3）（4）（5）（6）．（7）（8）（9）（10）（11）．（12）．

種子萌發(fā)需要的條件包括環(huán)境條件和條件．

在植物中子葉只有一片的植物稱為．子葉有兩片的稱為．