人類活動(dòng)對(duì)生物圈造成了很多不利的影響：如煤的大量燃燒、機(jī)動(dòng)車排放的尾氣等
地球的生態(tài)環(huán)境日趨惡劣。某生物興趣小組在實(shí)驗(yàn)室條件下設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬酸雨對(duì)植物
影響的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料：用食醋和清水配制成的pH}4的模擬酸雨、清水、若干用清水浸泡過的大
豆種子、培養(yǎng)皿兩個(gè)。
I.實(shí)驗(yàn)假設(shè)：模擬酸雨對(duì)＿＿＿＿有影響。
II．實(shí)驗(yàn)過程：
(1）取兩個(gè)培養(yǎng)皿并編號(hào)A和B，在A培養(yǎng)皿里放人若干用清水浸泡過的大豆種子，在B
培養(yǎng)皿里放人＿＿＿＿＿的用清水浸泡過的大豆種子。
(2）每天定時(shí)向A培養(yǎng)皿中噴灑一定量的＿＿＿＿＿，向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的清水；
將兩個(gè)培養(yǎng)皿都置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
(3)定時(shí)觀察A,B兩培養(yǎng)皿中大豆種子萌發(fā)情況，并做好記錄。
(4)分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。
111．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟，回答以下問題：
(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置B培養(yǎng)皿的目的是＿＿＿＿
(2）“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。為減少酸雨對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，請(qǐng)談?wù)勀愕慕ㄗh（寫出一條即可）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

實(shí)驗(yàn)探究
修正液是同學(xué)們常用的一種文具，打開蓋后，有刺激性的氣味。我們不禁要問：修正液對(duì)人體有危害嗎?下面是一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你按照探究實(shí)驗(yàn)的思路對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行分析作答。
實(shí)驗(yàn)材料：修正液 ， 小白鼠6只 ， 老鼠的食物——米飯 ， 水，關(guān)小白鼠的籠子。
（1）提出問題：                                                     
（2）作出假設(shè)：                                                     
設(shè)計(jì)方案：
①取食物兩份，其中一份拌有修正液，一份沒有拌修正液，分別放入甲乙兩個(gè)籠子中；
②將6只小白鼠分成兩組，每組3只，分別放人以上的兩個(gè)籠子中；
③觀察甲乙兩組老鼠進(jìn)食的情況；
④如果不吃，可以強(qiáng)行將食物喂給小白鼠；(其他的方案也可)
（3）這種設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)組是                ，對(duì)照組是            ；
（4）出現(xiàn)的現(xiàn)象：吃了拌有修正液食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀，而吃沒有拌修正液食物的小白鼠正常。
（5）你認(rèn)為的結(jié)論是：                             。

下表是某同學(xué)設(shè)計(jì)的有關(guān)唾液淀粉酶的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成以下內(nèi)容。  (8分)

（1）請(qǐng)?jiān)诒韮?nèi)填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：    A．變藍(lán)           B．不變藍(lán)
(2)3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，是因?yàn)橥僖褐泻�有____________將淀粉分解成了_______    _____。
(3)l號(hào)試管是_____________號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(4)從2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)，可以得知____________能影響唾液淀粉酶的活性。

設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)：題目：環(huán)境濕度對(duì)鼠婦生活的影響。（16分）
提出問題：_________________________________________？
作出假設(shè)：                                         。
制定并實(shí)施計(jì)劃：
（1）本實(shí)驗(yàn)控制的變量是       。
（2）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)給鼠婦提供       和       兩種不同的環(huán)境條件，并觀察鼠婦對(duì)這兩種環(huán)境條件作出的選擇。這種實(shí)驗(yàn)稱為       實(shí)驗(yàn)。
（3）若有10只鼠婦，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次在潮濕處和干燥處的鼠婦數(shù)目，該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表．

如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，甲乙兩瓶都裝有澄清的石灰水。從甲瓶吹氣，向乙瓶吸氣，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，石灰水明顯變渾濁的是﹍﹍﹍﹍瓶，這說明人呼出的氣體中含有較多的﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍氣體。

晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分枝的葉片上套上一個(gè)透明的塑料袋，扎緊袋口，放在陽光下。
(1)一段時(shí)間后，打開袋口，迅速把一根將要熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴復(fù)燃了，說明袋內(nèi)的      較豐富；放置一夜后，把袋內(nèi)的氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，說明袋內(nèi)        較豐富。(填“氧氣”或“二氧化碳”)
(2)塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體散發(fā)出來的水蒸氣凝結(jié)而成的，它是         作用的結(jié)果。(填“呼吸作用”、“光合作用”或“蒸騰作用”)

某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)： 

某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)。下表是利用大豆種子進(jìn)行的五組實(shí)驗(yàn)。將100粒飽滿而完整的大豆種子隨機(jī)分成5等分，分別放在底部鋪有棉花的5個(gè)培養(yǎng)皿中，在不同的條件下培養(yǎng)數(shù)日并記錄結(jié)果。請(qǐng)回答相關(guān)問題。 

在探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組的材料為“淀粉液＋唾液”，則對(duì)照組的材料應(yīng)為            ，兩組都加入碘液后，對(duì)照組試管變成了____色，說明試管中存在      ，實(shí)驗(yàn)組試管不變色，說明實(shí)驗(yàn)組中的       已被唾液分解為            。

如圖所示，將一帶葉的新鮮枝條插入盛有清水的錐形瓶中，并把瓶口密封，用一個(gè)透明的塑料袋罩住，扎緊袋口，放到光下照射。

(1)不久塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了一些水珠，這些水珠來源于植物的_________作用。
(2)下午打開袋口，迅速將一根將要熄滅的火柴棒伸入袋中，火柴棒又復(fù)燃了，說明袋中___ __增多了，這是植物進(jìn)行__________的緣故。
(3)第二天早晨再打開袋口，迅速伸進(jìn)一根將要熄滅的火柴棒，火柴棒立即熄滅了，說明袋中_________增多了，這是植物進(jìn)行   ____的緣故。