高姐的烤地瓜軟香甜、口感好、易消化，且營養(yǎng)豐富，很受市民的歡迎，可你知道地瓜中的淀粉來自（ ）

A．根細(xì)胞利用無機(jī)物自身合成的
B．根細(xì)胞從土壤中吸收并積累而成的
C．葉肉細(xì)胞制造后運(yùn)輸?shù)礁�部�?br />D．根細(xì)胞合成后并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化而成

某果農(nóng)為了提高大棚作物的產(chǎn)量，采取了下列幾項(xiàng)措施，其中不能達(dá)到目的是（ ）
A．適當(dāng)提高二氧化碳濃度
B．合理密植
C．適當(dāng)增加光照時(shí)間
D．保持棚內(nèi)溫度恒定

仔細(xì)觀察如圖氣孔所處的狀態(tài)，推測植物可能進(jìn)行的生命活動有（ ）

A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸騰作用
D．以上都有可能

如圖中顯示，18世紀(jì)英國科學(xué)家普利斯特利在一個(gè)密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠（如圖①），在另一個(gè)密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠和一盆栽植物（如圖 ②），且都供給足夠的食物和飲水．他發(fā)現(xiàn)裝置②內(nèi)的老鼠能夠長時(shí)間正常生活，而裝置①內(nèi)的老鼠則很快死去了．下列說法合理的是（ ）

A．普利斯特利可以得出“綠色植物產(chǎn)生了有機(jī)物”的結(jié)論
B．普利斯特利可以得出“綠色植物可以更新因?yàn)閯游锖粑�變得混濁的空氣”的結(jié)論
C．在黑暗環(huán)境下，裝置②內(nèi)的老鼠存活的時(shí)間較裝置①內(nèi)的老鼠要長
D．受該實(shí)驗(yàn)的啟示，夜晚睡覺時(shí)，適于在臥室內(nèi)擺放綠色植物

判斷題：下列敘述是否正確．對的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
（1）在食物鏈“草→兔→狐”中，“狐”的生命活動所需的能量來自其細(xì)胞的呼吸作用，但歸根結(jié)底來源于“草”．   
（2）植物生長所需的無機(jī)鹽只有含氮的、含磷的和含鉀的無機(jī)鹽．   
（3）移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉，這是為了降低其蒸騰作用，提高成活率．   
（4）克隆羊的實(shí)例說明，細(xì)胞膜控制著生物的發(fā)育和遺傳．   
（5）細(xì)胞分化形成不同的組織．    ．

蜜蜂和白菜是兩種常見的生物，它們在生態(tài)系統(tǒng)中分別屬于哪種成分？組成其身體的細(xì)胞中分別具有哪些結(jié)構(gòu)？請你通過連線來表示．

概念圖側(cè)重于概念與概念之間的關(guān)聯(lián)，是由寫在圓圈中的概念（通常是名詞）和連接它們的關(guān)聯(lián)詞構(gòu)成的，關(guān)聯(lián)詞通常用來描述兩個(gè)概念之間的關(guān)系．
下圖是一個(gè)關(guān)于“子房”的概念圖，請你補(bǔ)充完善該概念圖．再仿照該圖，在圖中接著“種子”這一概念繼續(xù)畫一個(gè)關(guān)于“種子”的概念圖，要求包含“胚芽、種皮、胚根、根、子葉、胚、胚軸”等概念，并加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞．

如圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖一生態(tài)系統(tǒng)中兔和蛇的關(guān)系是______．
A．捕食          B．競爭          C．寄生        D．合作
（2）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和______．
（3）圖一的食物網(wǎng)由______條食物鏈組成．
（4）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)．若圖二中的甲、乙、丙表示“草→鼠→貓頭鷹”這條食物鏈中三種生物體內(nèi)的有毒物質(zhì)的含量，則丙對應(yīng)的生物是______．
（5）若圖一中蛇的數(shù)量被大量捕殺，則草的數(shù)量會______，從而破壞生態(tài)系統(tǒng)．

某組同學(xué)以顆粒飽滿的綠豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下表．請你分析回答問題：

組  別	種子數(shù)（粒）	溫度（℃）	濕 度	空氣	光照
A	10	25	潮 濕	充足	充足
B	10	5	潮 濕	充足	充足
C	1	25	干 燥	充足	充足
D	10	25	潮 濕	充足	黑暗
E

（1）請你指出該組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的不足并加以修改______．
（2）按修改后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究水分對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用______組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)．
（3）如果用A、B兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，則提出的問題是：______．
（4）B組和D組能否構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn)？為什么？
（5）用A、D兩組作對照時(shí)，假設(shè)綠豆種子萌發(fā)不受光照影響，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______．
（6）若探究空氣對種子萌發(fā)的影響，需增設(shè)一組實(shí)驗(yàn)E與A組對照，請將以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表格補(bǔ)充完善，將補(bǔ)充的內(nèi)容填入表格內(nèi)．
（7）實(shí)驗(yàn)過程中A組綠豆種子多數(shù)萌發(fā)，但也有個(gè)別未萌發(fā)的種子，可能的原因是______．（寫一點(diǎn)即可）

在實(shí)驗(yàn)課上，小琳同學(xué)制作了“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”，并利用顯微鏡觀察了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞．請根據(jù)她的實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題：

（1）圖1顯示了小琳同學(xué)制臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，請按操作的順序排列圖中各標(biāo)號所示步驟：______．
（2）圖1所示步驟中，哪一個(gè)步驟操作不當(dāng)會出現(xiàn)圖2中的結(jié)果？______．
（3）為了觀察到清楚的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，對按圖1所示步驟制好的裝片還要進(jìn)行______．
（4）上圖3是小琳同學(xué)使用圖5中的物鏡②觀察到的物像，若她想看到同一裝片的物像如上圖4所示，在不換目鏡的情況下，應(yīng)選擇圖5中的物鏡______．
（5）切洋蔥時(shí)，小琳同學(xué)感到要流眼淚，原因是洋蔥中含有刺激性物質(zhì)，這些物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞的______結(jié)構(gòu)中．要想用顯微鏡觀察到該結(jié)構(gòu)，顯微鏡的視野亮度需暗一些，怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡可以達(dá)到效果呢？請你幫小琳同學(xué)寫出一種調(diào)節(jié)方法，并在圖6中顯微鏡上對應(yīng)標(biāo)出你所要調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)．______．
（6）假如你制作了一個(gè)自己的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，請你寫出在制作步驟上與小琳同學(xué)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片有哪些不同之處？（至少寫兩點(diǎn)）．①______②______．
（7）請畫出你觀察到自己的一個(gè)口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注各結(jié)構(gòu)的名稱．