動(dòng)物行為的產(chǎn)生主要受________的控制，也受________的控制，二者共同協(xié)調(diào)，相輔相成．

下列屬于軟體動(dòng)物的是

1. A.
   中華鱘
2. B.
   章魚
3. C.
   蜘蛛蟹
4. D.
   珊瑚蟲

根尖由頂端向上依次為________、________、________、________四個(gè)區(qū)，其中________
屬于分生組織，根冠屬于________保護(hù)組織．

星期天，同學(xué)們一起來到動(dòng)物園，動(dòng)物園里的動(dòng)物可真多，有蝴蝶、海豹、熱帶魚、水母、鴕鳥等等，看得王冰眼花繚亂，你能幫他們給這些動(dòng)物分類嗎？（請(qǐng)把答案填寫在方框內(nèi)）

一粒西瓜子在消化管內(nèi)經(jīng)過的先后順序依次是：口腔→咽→________→________→________→________→肛門．

植物哪些生理過程不消耗呼吸作用釋放的能量？

1. A.
   分生組織分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
2. B.
   篩管運(yùn)輸有機(jī)物
3. C.
   植物吸收氮、磷、鉀
4. D.
   水分子從氣孔逸出

宇航服的發(fā)明創(chuàng)意來自于

1. A.
   蜘蛛的結(jié)網(wǎng)
2. B.
   蝙蝠的回聲定位
3. C.
   螢火蟲的發(fā)光
4. D.
   長頸鹿的血液循環(huán)系統(tǒng)

在探究甲狀腺激素的作用時(shí)，某學(xué)習(xí)小組用蝌蚪作實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

		蝌蚪數(shù)量（只）	甲狀腺	飼料中是否加入甲狀腺激素
方案一	A組	10	破壞	加
	B組	10	破壞	不加
方案二	A組	10	破壞	加
	B組	10	不破壞	不加

請(qǐng)根據(jù)以上材料回答問題：
（1）選用蝌蚪作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，是因?yàn)轵蝌降陌l(fā)育為________發(fā)育，實(shí)驗(yàn)效果明顯．
（2）方案________設(shè)計(jì)不合理，你認(rèn)為應(yīng)如何修改？________．
（3）請(qǐng)預(yù)計(jì)方案一中B組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：________．
（4）某山區(qū)的蝌蚪長到很大都不能發(fā)育為青蛙，推測(cè)該地區(qū)的人患________的可能性較大．

如圖為人體部分生理結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題：
（1）在圖中流動(dòng)脈血的血管有（填編號(hào)）________．
（2）用箭頭和圖中編號(hào)寫出人體小腸吸收的葡萄糖到達(dá)⑨所經(jīng)歷的路徑________→⑨．
（3）口腔中有唾液淀粉酶能將部分淀粉轉(zhuǎn)化為________．
（4）今年世界部分地區(qū)出現(xiàn)的H1N1流感，是一種由病毒引起的呼吸道傳染病，我國迅速隔離患者或疑似病人、消毒公共場(chǎng)所等措施．
a．肺與外界進(jìn)行氣體交換是通過________運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．
b．當(dāng)人吸氣時(shí)，肺的容積將增大，膈肌處于________狀態(tài)．
c．隔離H1N1患者或疑似病人，這在預(yù)防傳染病的措施上屬于________．

兩棲類和鳥類個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是

1. A.
   幼體
2. B.
   胚胎
3. C.
   胚盤
4. D.
   受精卵