圖中表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關(guān)系示意圖．以下分析正確的是（ ）

A．a(chǎn)b段表示該植物不進行光合作用

B．bc段表示該植物的光合作用不斷增強

C．b點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用

D．cd段表示該植物的光合作用不再進行

下列哪一項措施不是為了抑制植物呼吸作用？（ ）

A．低溫貯藏水果蔬菜

B．農(nóng)田土壤板結(jié)后及時松土

C．貯藏糧食時在密閉糧倉內(nèi)充加二氧化碳

D．小麥種子入倉前曬干

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們采取的相關(guān)措施與其解釋不一致的是（ ）

A．水淹后的農(nóng)田及時排澇一促進根部的呼吸作用

B．幼苗移栽時根部留涂坨一降低幼苗的蒸騰作用

C．合理密植一提高光合作用的效率

D．春季早播覆蓋地膜一提高地表溫度，保持土壤濕度

以下對綠色植物各種生理活動的敘述，正確的是（ ）

A．在光照下只進行光合作用和蒸騰作用

B．在光照和黑暗中都能進行呼吸作用

C．蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力能促進植物長高

D．光合作用的場所是線粒體，呼吸作用的場所是葉綠體

近年來，我市加大資金投入，狠抓綠化建設(shè)，以“綠色發(fā)展”引領(lǐng)“生態(tài)臨沂”建設(shè)．采取這些措施的重要目的是（ ）

A．開發(fā)旅游

B．發(fā)展畜牧業(yè)

C．增加木材（或草）產(chǎn)量

D．改善生態(tài)環(huán)境

下面是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請認真觀察下圖后回答下列問題：

（1）圖一中該生態(tài)系統(tǒng)的 通過 制造的有機物儲存著來自 的能量．這些有機物不但供給了它自身，也為其他生物提供了食物來源，因此它在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是 ．

（2）從圖一生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中未表示出的生物成分是 ．

（3）請用箭頭和文字寫出圖一中與青蛙有關(guān)的一條食物鏈 ．

（4）若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則甲對應(yīng)的生物是 ．

（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果有人大量捕捉青蛙，則在短時間內(nèi)食草昆蟲的數(shù)量將迅速 ，一段時間后，食草昆蟲的數(shù)量又趨于穩(wěn)定狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 ．

（6）天然草原很少出現(xiàn)蟲害，但某地人工種植了大片草地，幾乎每年都會遭遇到嚴重的蟲害．其原因是 ．

被子植物是我們生活過程中常見的植物類群，請認真分析以下各圖回答問題．

（1）圖一所示玉米種子的結(jié)構(gòu)，觀察時在玉米種子的剖面上滴一滴染液，變成藍色的部分是[ ] ，它在結(jié)構(gòu)層次上屬于 ．胚是種子中幼小的生命體它包括 （填圖中代號），它是由圖三中的[ ] 發(fā)育而來．

（2）圖二是為了研究種子萌發(fā)所需的條件設(shè)計的三個裝置．本實驗共有 組對照實驗，所探究的實驗變量是 ，其中對照組是 號裝置．

（3）從圖三到圖四植物的生長必須經(jīng)過的兩個重要生理過程是 ，圖四中的①是由圖三中的 ．

在學習了生物圈中的綠色植物后，小明便用從超市購買的新鮮菠菜為材料，做了以下探究活動：

（1）通過圖1根尖的觀察，小明發(fā)現(xiàn)其成熟區(qū)生有大量的根毛，其意義是 ．

（2）圖2中，甲是顯微鏡下觀察到的葉片表皮結(jié)構(gòu)示意圖，若要達到圖乙所示觀察結(jié)果，首先需將裝片向 移動，直至A到達視野中央，再次需換用圖3丙中的鏡頭 ，然后調(diào)節(jié) 進行觀察．

（3）選取新鮮的葉片，制成臨時切片，放置在低倍顯微鏡下觀察（如圖3所示）：

①具有輸導作用的結(jié)構(gòu)是[ ] ，1是葉片的表皮它屬于 組織．

②葉片呈現(xiàn)綠色，是因為圖中標號[ ]（填序號）所示結(jié)構(gòu)的細胞內(nèi)含有大量的葉綠體．

③氣體交換和水分散失的門戶是[ ] ，它的張開和閉合是由 控制的．

根據(jù)綠色植物光合作用實驗回答下列問題．

（1）圖一表示“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程，該實驗正確的操作步驟是： （按序號排列）．

（2）圖一中步驟③中的加熱方式叫 加熱．

（3）圖二是探究金魚藻的光合作用實驗，選擇實驗裝置組合甲和丙，其實驗變量是 ．當甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，其結(jié)果是衛(wèi)生香復燃，說明光合作用產(chǎn)生了 ．為探究“光是光合作用不可缺少的條件”，應(yīng)選擇的裝置組合是 ．

（4）根據(jù)光合作用原理提出讓水稻高產(chǎn)可采取的措施 （說出一項措施即可）．

為探究植物的生理作用，小悅設(shè)計并實施了以下三個實驗．請據(jù)圖回答問題：

（1）實驗一：A瓶裝有萌發(fā)的種子，B瓶裝有煮熟的種子．小悅觀察到A瓶蠟燭熄滅、B正常燃燒證明了種子 ．

（2）實驗二：在進行實驗時，小悅應(yīng)先將C、D兩裝置放在環(huán)境中一晝夜，其目的是 ，再將兩個裝置放在光下2小時，分別摘取一葉片，進行脫色、漂洗、滴加碘液再漂洗后，觀察到裝置 中的葉片變藍，證明植物的光合作用需要 ．

（3）實驗三：在設(shè)計時小悅在試管中滴加了適量的油滴，其作用是 ，一段時間后小悅發(fā)現(xiàn)裝置E的塑料袋內(nèi)壁有許多小水珠，說明植物進行蒸騰作用散失水分的主要器官是 ．根據(jù)此實驗原理，為減少水分散失，移栽植物時可采用 、 措施．