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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.你到水產(chǎn)品市場(chǎng)買魚(yú),可以根據(jù)下列哪一特征判斷魚(yú)是否新鮮( 。
A.鰓顏色鮮紅B.體表濕潤(rùn)C.鱗片完整D.體表無(wú)傷

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

14.在我國(guó)馬鈴薯的俗名叫土豆.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖一所示的是進(jìn)化樹(shù),簡(jiǎn)要表示幾種生物之間的親緣關(guān)系,圖二是美國(guó)學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬裝置.抽真空后將CH4、NH3、H2泵入玻璃儀器內(nèi),再把B中的水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在A內(nèi)放電7天,經(jīng)冷卻后,產(chǎn)物沉積在c中,產(chǎn)物含有包括氨基酸在內(nèi)的多種有機(jī)物.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)從圖一的進(jìn)化樹(shù)中我們可以推測(cè)出:a、b、c、d四種生物的共同祖先是f.
(2)圖二A裝置中的氣體相當(dāng)于原始大氣,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含有氧氣.
(3)圖二中的C裝置里的液體相當(dāng)于原始海洋,圖一中各種生物都可能起源于這里.
(4)圖二中的模擬實(shí)驗(yàn),支持了生命起源過(guò)程的A.
A.無(wú)機(jī)物→有機(jī)小分子階段    B.有機(jī)小分子→有機(jī)大分子階段
C.有機(jī)大分子→獨(dú)立體系階段   D.獨(dú)立體系→原始生命階段.

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12.下列各種名稱含有“魚(yú)”的生物中,真正屬于魚(yú)類的是( 。
A.鱷魚(yú)B.章魚(yú)C.鯽魚(yú)D.鯨魚(yú)

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11.我縣(商洛丹鳳縣)礦山企業(yè)的生產(chǎn)、冶煉不會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖是兔和狼的牙齒示意圖,回答問(wèn)題:

(1)A圖是家兔的牙齒,B圖是狼的牙齒. 
(2)判斷的依據(jù)是:家兔的牙齒沒(méi)有犬齒,這與植食性生活相適應(yīng).狼的牙齒,犬齒尖銳鋒利,適于撕裂食物,這與肉食生活相適應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.人口增多,環(huán)境就會(huì)遭到破壞的原因是(  )
A.工業(yè)的廢棄物的污染
B.人類垃圾的增多
C.人類所需資源都來(lái)自環(huán)境
D.人的活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大,動(dòng)植物活動(dòng)范圍相對(duì)縮小

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是甲、乙、丙三人檢查身體時(shí),尿化驗(yàn)的結(jié)果,請(qǐng)分析回答問(wèn)題.

根據(jù)三人的化驗(yàn)結(jié)果,誰(shuí)該去進(jìn)行進(jìn)一步的化驗(yàn)檢查?為什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)該食物網(wǎng)中有9條食物鏈.
(2)其中最長(zhǎng)的一條是草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹(用文字和箭頭表示).
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的兔與草、蛇與鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系,狐與貓頭鷹的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)圖未表示出,但必不可少的生物是細(xì)菌、真菌等微生物,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中所起的作用是:分解有機(jī)物為無(wú)機(jī)物,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.把下列防腐方法與防腐原理用線段連接起來(lái)

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同步練習(xí)冊(cè)答案