17．為了探究細菌對植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學設計了如下實驗方案：
實驗方案：將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細菌，乙組        （填“接種”、“不接種”）細菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
請根據(jù)上述實驗方案，回答下列問題：
（1）該探究實驗提出的假設是細菌對植物遺體具有分解作用．
（2）實驗方案中的橫線位置應填不接種．
（3）方案中的實驗變量是細菌，該實驗中設置乙組是為了起對照作用．
（4）如果將實驗方案中“同一樹的部分落葉”改為“兩種樹的等量落葉”，你認為科學嗎？不科學，原因是不符合單一變量原則．
（5）該實驗中如果不進行滅菌處理，不能（填“能”“不能”）得出實驗結論．
（6）落葉中含有細菌生活所必須的充足的水分、無機鹽及豐富的有機物，為細菌的生活和大量繁殖創(chuàng)造良好的營養(yǎng)條件．

16．下列各組動物中，屬于我國一級保護動物的是（　　）

	A．	丹頂鶴、波斯貓、老虎		B．	藏羚羊、扭角羚、鸚鵡
	C．	褐馬雞、藏羚羊、大象		D．	大熊貓、褐馬雞、揚子鱷

15．如圖為幾種細菌、真菌和病毒的結構模式圖，請仔細觀察，回答下列問題．

（1）請你分辨圖中生物的名稱：圖B細菌 圖C酵母菌
（2）寫出圖A中各部分結構名稱①孢子 圖B中①的名稱是鞭毛，它是運動“器官”．⑥的作用是保護．
（3）圖中屬于原核生物的是圖B．在不良的環(huán)境下，這類生物的細胞壁增厚，形成芽孢．
（4）能進行出芽生殖的是圖C中的生物．只能依靠孢子進行繁殖的是圖A中的生物．
（5）圖A、B、C三類生物由于沒有葉綠體，不能進行光合作用，只能利用現(xiàn)成的有機物生活，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（6）圖D在結構上是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成．

14．如圖為食肉目分類等級示意圖，下列推理正確的是（　　）

	A．	貓和犬沒有任何親緣關系		B．	虎和獅的相似程度非常小
	C．	貓和虎同屬于食肉目貓科		D．	圖中最大的分類單位是目

13．科學家根據(jù)長頸鹿皮膚的結構和功能，成功研制了飛行服---“抗荷服”，該技術屬于（　�。�

A．

克隆

B．

轉基因

C．

仿生

D．

生物防治

12．某些媒體報道“轉基因植物油對人類的健康不利”，也有專家說“轉基因植物油是安全的”，到底是否安全呢？某班初二學生針對這一問題進行了如下探究實驗．
（一）實驗器材：普通植物油，轉基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，兩個規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等．
（二）該同學提出的問題：轉基因植物油對人類的健康是否有影響．
（三）實驗過程：
（1）將兩個鐵籠分別貼上甲組和乙組標簽，選取兩只身體健康狀況良好、大小一致、性別相同的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中．
（2）稱取一定重量的同種稻谷平均分成兩份，分別拌適量且等量的普通植物油（A料）和轉基因植物油（B料）待用．
（3）甲組飼喂適量A料，乙組飼喂等量（填等量或過量）B料．
（4）飼喂一段時間后，觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長狀況．
（5）預測實驗結果和結論：
①若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異，則說明轉基因植物油對人類健康有（填有或無）影響．
②若兩組小白鼠的生長狀況無明顯差異，則說明轉基因植物油對人類健康無（填有或無）影響．
（四）請根據(jù)上述實驗設計回答下列問題：
（1）請你為該同學做出假設，你的假設是：轉基因植物油對人類的健康有影響．
（2）該同學設置甲組的目的是對照，該實驗的實驗變量是是否轉基因植物油．
（3）該實驗選取小白鼠的數(shù)目過少，會增大實驗的偶然性，導致實驗結論可信度不高．

11．下列關于細菌、真菌和病毒的說法，正確的是（　　）

	A．	大多數(shù)細菌對人類是有益的，如醋酸桿菌可以制醋
	B．	細菌和真菌通過與動植物共生而使其患病
	C．	所有的細菌和真菌都必須生活在有氧的環(huán)境中
	D．	許多病毒會引起人類患病，病毒對人類都是有害的

10．下列關于H₇N₉禽流感病毒的敘述正確的是（　　）

	A．	有細胞結構
	B．	離開寄生的細胞后不能進行生命活動
	C．	是植物病毒
	D．	具有葉綠體

9．請將花到果實發(fā)育過程中，花的各部分結構發(fā)生的變化用線段連接起來．

8．綠葉在光下制造有機物的實驗中，葉片部分遮光的目的是（　�。�

A．

部分葉片怕冷

B．

怕蟲

C．

怕鳥

D．

做對照實驗