【題目】如圖,已知三角形ABC的邊AB是⊙0的切線,切點(diǎn)為B.AC經(jīng)過圓心0并與圓相交于點(diǎn)D、C,過C作直線CE丄AB,交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
(1)求證:CB平分∠ACE;
(2)若BE=3,CE=4,求⊙O的半徑.
【答案】(1)見解析;(2).
【解析】
試題分析:(1)證明:如圖1,連接OB,由AB是⊙0的切線,得到OB⊥AB,由于CE丄AB,的OB∥CE,于是得到∠1=∠3,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到∠1=∠2,通過等量代換得到結(jié)果.
(2)如圖2,連接BD通過△DBC∽△CBE,得到比例式,列方程可得結(jié)果.
(1)證明:如圖1,連接OB,
∵AB是⊙0的切線,
∴OB⊥AB,
∵CE丄AB,
∴OB∥CE,
∴∠1=∠3,
∵OB=OC,
∴∠1=∠2,
∴∠2=∠3,
∴CB平分∠ACE;
(2)如圖2,連接BD,
∵CE丄AB,
∴∠E=90°,
∴BC===5,
∵CD是⊙O的直徑,
∴∠DBC=90°,
∴∠E=∠DBC,
∴△DBC∽△CBE,
∴,
∴BC2=CDCE,
∴CD==,
∴OC==,
∴⊙O的半徑=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)在4×4的方格中有五個(gè)同樣大小的正方形如圖1擺放,移動(dòng)其中一個(gè)正方形到空白方格中,與其余四個(gè)正方形圖2至圖5組成的新圖形是一個(gè)軸對(duì)稱圖形,請(qǐng)?jiān)谙旅婢W(wǎng)格中畫出四種互不全等的新圖形.
(2)定義:如圖1,點(diǎn)M,N把線段AB分割成AM,MN和BN.若以AM,MN,BN為邊的三角形是一個(gè)直角三角形,則稱點(diǎn)M,N是線段AB的勾股分割點(diǎn).已知點(diǎn)C是線段AB上的一定點(diǎn),其位置如圖2所示,請(qǐng)?jiān)贐C上畫一個(gè)點(diǎn)D,使點(diǎn)C,D是線段AB的勾股分割點(diǎn)(要求尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,畫出一種情形即可);
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一種記分方法:以80分為準(zhǔn),88分記為+8分,某同學(xué)得分為74分,則應(yīng)記為( )
A.+74分
B.﹣74分
C.+6分
D.﹣6分
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】等腰△ABC的兩邊長(zhǎng)分別是2和5,則△ABC的周長(zhǎng)是( 。
A. 9 B. 9或12 C. 12 D. 7或12
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果一個(gè)三角形有兩個(gè)外角(不在同一頂點(diǎn))的和等于270°,則此三角形一定是( 。
A. 銳角三角形 B. 直角三角形 C. 鈍角三角形 D. 等邊三角形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,AB∥CD,點(diǎn)O是BC的中點(diǎn),BE∥CF,BE、CF分別交AD于點(diǎn)E、F.
(1)圖中有幾組全等三角形,請(qǐng)把它們直接表示出來;
(2)求證:BE=CF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】省政府提出2016年要實(shí)現(xiàn)180 000農(nóng)村貧困人口脫貧,數(shù)據(jù)180 000用科學(xué)記數(shù)法表示為( )
A.1.8×103 B.1.8×104 C.1.8×105 D.1.8×106
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