如圖，AB=AC，BD=CD，AD=AE，∠BAD=26°，則∠AED=
 
度．
考點(diǎn)：等腰三角形的性質(zhì)
專題：
分析：△ABC中由等腰三角形的性質(zhì)可求得∠DAC，在△ADE中由等腰三角形的兩底角相等可求得∠AED．
解答：解：
∵AB=AC，BD=CD，
∴AD平分∠BAC，
∴∠DAE=∠BAD=26°，
∵AD=AE，
∴∠AED=
180°-∠DAE
2
=77°，
故答案為：77．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查等腰三角形的性質(zhì)，掌握等腰三角形底邊上的高、中線和頂角的平分線相互重合、等腰三角形兩底角相等是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2015年1月1日，《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)促進(jìn)全民健條例》正式實(shí)施，小穎為了了解她所在小區(qū)（約有3000人）市民的運(yùn)動(dòng)健身情況，她應(yīng)采用的收集數(shù)據(jù)的方式是（　�。�
A、對(duì)小區(qū)所有成年人發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查
B、對(duì)小區(qū)內(nèi)所有中小學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查
C、在小區(qū)出入口對(duì)出入居民隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查
D、挨家挨戶發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

按照指定的方法解下列方程：
（1）4x2-4x-1=0（配方法）           
（2）5x2+2x-1=0（公式法）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）化簡(jiǎn)：2（a2-b2）+（b2-a2）
（2）先化簡(jiǎn)，再求代數(shù)式的值：x2-2（xy-y2+1）+3（
2
3
xy-y2），其中x、y滿足（x-2）2+|y+1|=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了綠化校園，我校決定修建一塊長(zhǎng)方形草坪，長(zhǎng)30米，寬20米，并在草坪上修建如圖所示的十字路，設(shè)小路的寬為x米．
（1）用含x的式子分別表示出草坪的面積、小路的面積；
（2）寫出（1）中多項(xiàng)式的項(xiàng)、次數(shù)，并說(shuō)明是幾次幾項(xiàng)式？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)y=kx+b的圖象如圖所示，則函數(shù)y=-bx+k的圖象大致是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知AB是⊙O的直徑，且AB=20，BM切⊙O于點(diǎn)B，點(diǎn)P是⊙O上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)（不經(jīng)過(guò)A，B兩點(diǎn)），過(guò)點(diǎn)O作OQ∥AP交BM于點(diǎn)Q，過(guò)點(diǎn)P作PF⊥AB于點(diǎn)C，交QO的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E，連接PQ．
（1）求證：PE∥BM；
（2）試判斷PQ與⊙O的位置關(guān)系，并給予證明；
（3）以點(diǎn)P、A、E、O為頂點(diǎn)的四邊形能否為菱形？若能，請(qǐng)說(shuō)明點(diǎn)E與⊙O的位置關(guān)系，并求出PE的長(zhǎng)；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“文博會(huì)”期間，某公司展銷如圖所示的長(zhǎng)方形工藝品，該工藝品長(zhǎng)60cm，寬40cm，中間鑲有寬度相同的三條絲綢花邊．
（1）若絲綢花邊的面積為650cm2，求絲綢花邊的寬度；
（2）已知該工藝品的成本是40元/件，如果以單價(jià)100元/件銷售，那么每天可售出200件，另每天所需支付的各種費(fèi)用2000元，根據(jù)銷售經(jīng)驗(yàn)，如果將銷售單價(jià)降低1元，每天可多售出20件，同時(shí)，為了完成銷售任務(wù)，該公司每天至少要銷售800件，那么該公司應(yīng)該把銷售單價(jià)定為多少元，才能使每天所獲銷售利潤(rùn)最大？最大利潤(rùn)是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算題
（1）
12
+
3

（2）(
3
+
5
)(
3
-
5
)
（3）（2
2
-3）2         
（4）
1
5
+3
20
-
500
．

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