【題目】已知:在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點D為BC邊中點.點M為線段BC上的一個動點(不與點C,點D重合),連接AM,將線段AM繞點M順時針旋轉90°,得到線段ME,連接EC.
(1)如圖1,若點M在線段BD上.
① 依據題意補全圖1;
② 求∠MCE的度數.
(2)如圖2,若點M在線段CD上,請你補全圖形后,直接用等式表示線段AC、CE、CM之間的數量關系 .
【答案】(1)①見解析;②∠MCE=∠F=45°;(2)
【解析】
(1) ① 依據題意補全圖即可;② 過點M作BC邊的垂線交CA延長線于點F ,利用同角的余角相等,得到∠FMA= ∠CME,再通過等腰三角形的判定得到FM=MC,再通過判斷,得到∠MCE的度數.
(2)通過證明,得到 AF=EC,將轉化為,再在Rt△FMC中,利用邊角關系求出FC=,即可得到.
(1) ① 補全圖1:
② 解:過點M作BC邊的垂線交CA延長線于點F
∵FM⊥BC
∴ ∠FMC =90°
∴ ∠FMA+∠AMC=90°
∵將線段AM繞點M順時針旋轉90°,得到線段ME
∴∠AME=90° ,AM=ME
∴ ∠CME+∠AMC=90°
∴∠FMA= ∠CME
∵∠BAC=90°,AB=AC,
∴∠FCM=45°
∴∠F=∠FCM=45°
∴FM=MC
在△FMA和△CME中
∴
∴ ∠MCE=∠F=45°
(2)解:過點M作BC邊的垂線交CA延長線于點F
∵FM⊥BC
∴ ∠FMC =90°
∴ ∠FME+∠EMC=90°
∵將線段AM繞點M順時針旋轉90°,得到線段ME
∴∠AME=90° ,AM=ME
∴∠FME +∠AMF=90°
∴∠EMC = ∠AMF
∵∠BAC=90°,AB=AC,
∴∠FCM=45°
∴∠MFC=90°-∠FCM=45°
∴FM=MC
在△FMA和△CME中
∴
∴ AF=EC
∴
∵∠FCM=45°,∠FMC=90°
∴FC=
∴
綜上所述,
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學去年舉辦競賽,頒發(fā)一二三等獎各若干名,獲獎人數依次增加,各獲獎學生獲得的獎品價值依次減少(獎品單價都是整數元),其中有3人獲得一等獎,每人獲得的獎品價值34元,二等獎的獎品單價是5的倍數,獲得三等獎的人數不超過10人,并且獲得二三等獎的人數之和與二等獎獎品的單價相同.今年又舉辦了競賽,獲得一二三等獎的人數比去年分別增加了1人、2人、3人,購買對應獎品時發(fā)現單價分別上漲了6元、3元、2元.這樣,今年購買獎品的總費用比去年增加了159元.那么去年購買獎品一共花了__________元.
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB于點E,AM是△ACD外角∠DAF的平分線.
(1)求證:AM是⊙O的切線.
(2)若C是優(yōu)弧ABD的中點,AD=4,射線CO與AM交于N點,求ON的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】近幾年購物的支付方式日益增多,某數學興趣小組就此進行了抽樣調查.調查結果顯示,支付方式有:A微信、B支付寶、C現金、D其他,該小組對某超市一天內購買者的支付方式進行調查統(tǒng)計,得到如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請你根據統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)本次一共調查了多少名購買者?
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;在扇形統(tǒng)計圖中A種支付方式所對應的圓心角為 度.
(3)若該超市這一周內有1600名購買者,請你估計使用A和B兩種支付方式的購買者共有多少名?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC于點D,分別過點A和點C作BC、AD邊的平行線交于點E.
(1)求證:四邊形ADCE是矩形;
(2)連結BE,若,AD=,求BE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某海濱浴場有100個遮陽傘,每個每天收費10元時,可全部租出,若每個每天提高2元,則減少10個傘租出,若每個每天收費再提高2元,則再減少10個傘租出,以此類推,為了投資少而獲利大,每個遮陽傘每天應提高_______________。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知等邊△ABC內接于⊙O,點P為上任意一點(點P不與點A、點B重合),連結PB、PO,取BC的中點D,取OP的中點E,連結DE,若∠OED=α,則∠PBC的度數為_____.(用含α的代數式表示)
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【題目】在一次籃球比賽中,如圖隊員甲正在投籃.已知球出手時離地面m,與籃圈中心的水平距離為7 m,球出手后水平距離為4 m時達到最大高度4 m,設籃球運行軌跡為拋物線,籃圈距地面3 m.
(1)建立如圖所示的平面直角坐標系,問此球能否準確投中?
(2)此時,對方隊員乙在甲面前1 m處跳起蓋帽攔截,已知乙的最大摸高為3.1 m,那么他能否獲得成功?
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【題目】. 在一個不透明的布袋中裝有三個小球,小球上分別標有數字﹣1、0、2,它們除了數字不同外,其他都完全相同.
(1)隨機地從布袋中摸出一個小球,則摸出的球為標有數字2的小球的概率為 ;
(2)小麗先從布袋中隨機摸出一個小球,記下數字作為平面直角坐標系內點M的橫坐標.再將此球放回、攪勻,然后由小華再從布袋中隨機摸出一個小球,記下數字作為平面直角坐標系內點M的縱坐標,請用樹狀圖或表格列出點M所有可能的坐標,并求出點M落在如圖所示的正方形網格內(包括邊界)的概率.
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