【題目】復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題我們常會(huì)把它分解為基本問(wèn)題來(lái)研究,化繁為簡(jiǎn),化整為零這是一種常見的數(shù)學(xué)解題思想.
(1)如圖1,直線,被直線所截,在這個(gè)基本圖形中,形成了______對(duì)同旁內(nèi)角.
(2)如圖2,平面內(nèi)三條直線,,兩兩相交,交點(diǎn)分別為、、,圖中一共有______對(duì)同旁內(nèi)角.
(3)平面內(nèi)四條直線兩兩相交,最多可以形成______對(duì)同旁內(nèi)角.
(4)平面內(nèi)條直線兩兩相交,最多可以形成______對(duì)同旁內(nèi)角.
【答案】(1)2;(2)6;(3)24;(4)
【解析】
(1)根據(jù)同旁內(nèi)角的概念找出所有的同旁內(nèi)角,即可得出答案;
(2)根據(jù)同旁內(nèi)角的概念找出所有的同旁內(nèi)角,即可得出答案;
(3)畫出四條直線兩兩相交的圖形,然后根據(jù)同旁內(nèi)角的概念找出所有的同旁內(nèi)角,即可得出答案;
(4)根據(jù)同旁內(nèi)角的概念結(jié)合前3問(wèn)的答案找出規(guī)律即可得出答案.
(1)如圖
其中同旁內(nèi)角有與,與,共2對(duì)
(2)如圖
其中同旁內(nèi)角有與,與,與,與,與,與,共6對(duì),
(3)如圖
其中的同位角有與,與,與,與,與,與,與,與,與,與,與,與,與,與,與,與, 與,與,與,與,與,與,與,與共24對(duì),
(4)根據(jù)以上規(guī)律,平面內(nèi)條直線兩兩相交,最多可以形成對(duì)同旁內(nèi)角
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,在中,cm ,cm,過(guò)點(diǎn)作射線.點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),以3 cm/s的速度沿勻速移動(dòng);點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),以cm/s的速度沿勻速移動(dòng).點(diǎn)、同時(shí)出發(fā),當(dāng)點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)時(shí),點(diǎn)、同時(shí)停止移動(dòng).連接、,設(shè)移動(dòng)時(shí)間為(s).
(1)點(diǎn)、從移動(dòng)開始到停止,所用時(shí)間為 s;
(2)當(dāng)與全等時(shí),
①若點(diǎn)、的移動(dòng)速度相同,求的值;
②若點(diǎn)、的移動(dòng)速度不同,求的值;
(3)如圖②,當(dāng)點(diǎn)、開始移動(dòng)時(shí),點(diǎn)同時(shí)從點(diǎn)出發(fā),以2 cm/s的速度沿向點(diǎn)勻速移動(dòng),到達(dá)點(diǎn)后立刻以原速度沿返回.當(dāng)點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)時(shí),點(diǎn)、、同時(shí)停止移動(dòng).在移動(dòng)的過(guò)程中,是否存在與全等的情形?若存在,求出的值;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),某市堅(jiān)持綠色發(fā)展理念,著力建設(shè)生態(tài)典范城市,大力開展綠化工程建設(shè).某校“社會(huì)實(shí)踐”小組的同學(xué)為了了解該市綠地的發(fā)展情況,對(duì)市園林局進(jìn)行了走訪調(diào)查,獲取了如下信息:
信息1:2015年的綠地總面積(綠地總面積=森林面積+草場(chǎng)面積)為276km2 , 其中森林面積比上一年增長(zhǎng)40%,草地面積比上一年增長(zhǎng)20%.
信息2:2014年的綠地總面積為200km2 .
求:
(1)該市2014年的森林面積和草場(chǎng)面積分別為多少km2?
(2)若該市2016年的綠地總面積為338km2 , 求2014年至2016年該市綠地總面積的年平均增長(zhǎng)率為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我市南縣大力發(fā)展農(nóng)村旅游事業(yè),全力打造“洞庭之心濕地公園”,其中羅文村的“花海、涂鴉、美食”特色游享譽(yù)三湘,游人如織.去年村民羅南洲抓住機(jī)遇,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),投入20萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)辦農(nóng)家樂(lè)(餐飲+住宿),一年時(shí)間就收回投資的80%,其中餐飲利潤(rùn)是住宿利潤(rùn)的2倍還多1萬(wàn)元.
(1)求去年該農(nóng)家樂(lè)餐飲和住宿的利潤(rùn)各為多少萬(wàn)元?
(2)今年羅南洲把去年的餐飲利潤(rùn)全部用于繼續(xù)投資,增設(shè)了土特產(chǎn)的實(shí)體店銷售和網(wǎng)上銷售項(xiàng)目.他在接受記者采訪時(shí)說(shuō):“我預(yù)計(jì)今年餐飲和住宿的利潤(rùn)比去年會(huì)有10%的增長(zhǎng),加上土特產(chǎn)銷售的利潤(rùn),到年底除收回所有投資外,還將獲得不少于10萬(wàn)元的純利潤(rùn).”請(qǐng)問(wèn)今年土特產(chǎn)銷售至少有多少萬(wàn)元的利潤(rùn)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知中,,,D是AC的中點(diǎn),E是BC延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),且,,垂足為M.
求的度數(shù);
求證:M是BE的中點(diǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,AD=5,AB=4,點(diǎn)E,F在直線AD上,且四邊形BCFE為菱形,若線段EF的中點(diǎn)為點(diǎn)M,則線段AM的長(zhǎng)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商店需要購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種商品共1000件,其進(jìn)價(jià)和售價(jià)如下表所示:
甲 | 乙 | |
進(jìn)價(jià)(元/件) | 15 | 35 |
售價(jià)(元/件) | 18 | 44 |
(1)若商店計(jì)劃銷售完這批商品后能獲利4200元,則甲、乙兩種商品應(yīng)分別購(gòu)進(jìn)多少件;
(2)若該商店銷售完這批商品后獲利要多于5000元,則至少應(yīng)購(gòu)進(jìn)乙種商品多少件?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】防疫期間的某天上午9:00,社區(qū)工作人員小孫從社區(qū)辦公室出發(fā),上門為本社區(qū)兩戶隔離人員家庭送生活用品,同時(shí)了解隔離人員的健康狀況,她先去了距離社區(qū)較近的張家,稍作停留簡(jiǎn)單詢問(wèn)了情況后,又去了稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的李家,這家人口較多,了解情況時(shí)間稍長(zhǎng)一些,由于社區(qū)還有其它事情等待處理,結(jié)束工作后她快速返回社區(qū)辦公室.已知小孫距離社區(qū)辦公室的距離(米)與離開辦公室的時(shí)間(分)之間的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題:
(1)圖中點(diǎn)表示的意義是什么?
(2)小孫從李家出來(lái)后步行的速度是多少?
(3)小孫在李家停留了幾分鐘?小孫幾點(diǎn)回到社區(qū)辦公室?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,表中給出的是某月的月歷,任意選取“”型框中的個(gè)數(shù)(如陰影部分所示).請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)研究,則這個(gè)數(shù)的和不可能是( )
A.B.C.D.
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