已知Rt△ABC中,斜邊AB長(zhǎng)為5,且直角邊AC、BC的長(zhǎng)分別是關(guān)于x的方程x2-(2m-1)x+4m-4=0的兩根,求m的值.
考點(diǎn):根與系數(shù)的關(guān)系,勾股定理
專題:計(jì)算題
分析:根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系得到AC+BC=2m-1,AC•BC=4m-4,再利用AC2+BC2=AB2得到(2m-1)2-2(4m-4)=25,解得m1=-1,m2=4,然后根據(jù)AC與BC都是正數(shù)即可確定m的值.
解答:解:根據(jù)題意得AC+BC=2m-1,AC•BC=4m-4,
∵AC2+BC2=AB2
∴(AC+BC)2-2AC•BC=52,
∴(2m-1)2-2(4m-4)=25,
整理得m2-3m-4=0,
解得m1=-1,m2=4,
∵AC+BC=2m-1>0,AC•BC=4m-4>0,
∴m=4.
點(diǎn)評(píng):本題考查了一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根與系數(shù)的關(guān)系:若方程的兩根為x1,x2,則x1+x2=-
b
a
,x1•x2=
c
a
.也考查了一元二次方程的根的判別式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于x的方程x2-
k-1
x+1=0
沒(méi)有實(shí)數(shù)根,則k的取值范圍為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

-21a2b3c÷3ab=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,在直角梯形ABCD中,∠C=90°,CD=8cm,動(dòng)點(diǎn)P、Q同時(shí)從B出發(fā),速度都是1cm/s,點(diǎn)P沿BA、AD、DC運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C停止,點(diǎn)Q沿BC運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)停止.當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)時(shí),點(diǎn)Q恰好運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn).設(shè)P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(s)時(shí),△BPQ的面積為y(cm2).已知點(diǎn)P在AD邊上運(yùn)動(dòng)時(shí)y與t的函數(shù)圖象是圖2中的線段MN.

(1)BC=
 
cm,BA=
 
cm,AD=
 
cm,點(diǎn)M的坐標(biāo)為
 

(2)P在CD邊上運(yùn)動(dòng)時(shí),是否存在時(shí)刻t,△PAB的周長(zhǎng)最?若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)△PCD能否成為等腰三角形?若能,直接寫(xiě)出t值;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(4)分別求出P在BA邊上和DC邊上運(yùn)動(dòng)時(shí)y與t的函數(shù)關(guān)系式(注明自變量的取值范圍),并在圖2中補(bǔ)全整個(gè)運(yùn)動(dòng)中y與t的函數(shù)圖象.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知△ABC,AB=AC=1,∠A=36°,∠ABC的平分線BD交AC于點(diǎn)D.
(1)求AD的長(zhǎng);
(2)求cosA的值(結(jié)果保留根號(hào)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在Rt△ABC中,∠C=90°,AD平分∠BAC交BC于點(diǎn)D,EF垂直平分AD交AB于點(diǎn)E.
(1)證明:△DEF∽△ADC;
(2)若AE=25,AC=32,求AD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在數(shù)軸上,離表示-1.7的點(diǎn)最近的整數(shù)點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖兩個(gè)四邊形均為正方形,且邊長(zhǎng)為a、b,則表示陰影部分面積的整式為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果2x+y=5,求代數(shù)式-3(2x+y)(2x+y-4)+4x+2y的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案