【題目】某商場(chǎng)銷(xiāo)售一種西裝和領(lǐng)帶,西裝每套定價(jià)200元,領(lǐng)帶每條定價(jià)40元.國(guó)慶節(jié)期間商場(chǎng)決定開(kāi)展促銷(xiāo)活動(dòng),活動(dòng)期間向客戶(hù)提供兩種優(yōu)惠方案:

方案一:買(mǎi)一套西裝送一條領(lǐng)帶;

方案二:西裝和領(lǐng)帶都按定價(jià)的90%付款.

現(xiàn)某客戶(hù)要到該商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)西裝20套,領(lǐng)帶x).

1)若該客戶(hù)按方案一購(gòu)買(mǎi),需付款多少元(用含x的式子表示)?若該客戶(hù)按方案二購(gòu)買(mǎi),需付款多少元(用含x的式子表示)?

2)若,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此時(shí)按哪種方案購(gòu)買(mǎi)較為合算;

3)當(dāng)時(shí),你能給出一種更為省錢(qián)的購(gòu)買(mǎi)方法嗎?試寫(xiě)出你的購(gòu)買(mǎi)方法和所需費(fèi)用.

【答案】1)方案一:,方案二:;(2)按方案一購(gòu)買(mǎi)更合算;見(jiàn)解析;(3)先按方案一購(gòu)買(mǎi)20套西裝(送20條領(lǐng)帶),再按方案二購(gòu)買(mǎi)10條領(lǐng)帶更省錢(qián),共花費(fèi)4360元.

【解析】

1)按方案一購(gòu)買(mǎi)付款,按方案二購(gòu)買(mǎi)付款;

2)將x=30代入求值比較即可;

3)先按方案一購(gòu)買(mǎi)20套西裝(送20條領(lǐng)帶),再按方案二購(gòu)買(mǎi)條領(lǐng)帶計(jì)算出費(fèi)用

1)方案一購(gòu)買(mǎi),需付款:(元),

按方案二購(gòu)買(mǎi),需付款:(元);

2)把分別代入:(元),

(元).

因?yàn)?/span>,所以按方案一購(gòu)買(mǎi)更合算;

3)先按方案一購(gòu)買(mǎi)20套西裝(送20條領(lǐng)帶),再按方案二購(gòu)買(mǎi)條領(lǐng)帶,共需費(fèi)用:

,

當(dāng)時(shí),(元)

∵4360,

∴先按方案一購(gòu)買(mǎi)20套西裝(送20條領(lǐng)帶),再按方案二購(gòu)買(mǎi)10條領(lǐng)帶更省錢(qián),共花費(fèi)4360元.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖(1),在△ABC中,∠C=90°,AB=5cm,BC=3cm,動(dòng)點(diǎn)P在線(xiàn)段AC上以5cm/s的速度從點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)P作PD⊥AB于點(diǎn)D,將△APD繞PD的中點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°得到△A′DP,設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x(s).

(1)當(dāng)點(diǎn)A′落在邊BC上時(shí),求x的值;

(2)在動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C過(guò)程中,當(dāng)x為何值時(shí),△A′BC是以A′B為腰的等腰三角形;

(3)如圖(2),另有一動(dòng)點(diǎn)Q與點(diǎn)P同時(shí)出發(fā),在線(xiàn)段BC上以5cm/s的速度從點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)Q作QE⊥AB于點(diǎn)E,將△BQE繞QE的中點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°得到△B′EQ,連結(jié)A′B′,當(dāng)直線(xiàn)A′B′與△ABC的一邊垂直時(shí),求線(xiàn)段A′B′的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在RtABMRtADN的斜邊分別為正方形的邊ABAD,其中AM=AN.

(1)求證:RtABMRtAND

(2)線(xiàn)段MN與線(xiàn)段AD相交于T,若AT=,的值

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某高校學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多,浪費(fèi)嚴(yán)重,于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)光盤(pán)行動(dòng),讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動(dòng)的重要性,校學(xué)生會(huì)在某天午餐后,隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖。

(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有 名;

(2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)校學(xué)生會(huì)通過(guò)數(shù)據(jù)分析,估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供200人用一餐。據(jù)此估算,該校18000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某家電銷(xiāo)售商城電冰箱的銷(xiāo)售價(jià)為每臺(tái)2100元,空調(diào)的銷(xiāo)售價(jià)為每臺(tái)1750元,每臺(tái)電冰箱的進(jìn)價(jià)比每臺(tái)空調(diào)的進(jìn)價(jià)多400元,商城用80000元購(gòu)進(jìn)電冰箱的數(shù)量與用64000元購(gòu)進(jìn)空調(diào)的數(shù)量相等.

求每臺(tái)電冰箱與空調(diào)的進(jìn)價(jià)分別是多少?

(2)現(xiàn)在商城準(zhǔn)備一次購(gòu)進(jìn)這兩種家電共100臺(tái),設(shè)購(gòu)進(jìn)電冰箱x臺(tái),這100臺(tái)家電的銷(xiāo)售總利潤(rùn)為y元,要求購(gòu)進(jìn)空調(diào)數(shù)量不超過(guò)電冰箱數(shù)量的2倍,總利潤(rùn)不低于13000元,請(qǐng)分析合理的方案共有多少種?并確定獲利最大的方案以及最大利潤(rùn).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了推動(dòng)我縣三進(jìn)校園活動(dòng)的廣泛開(kāi)展,引導(dǎo)學(xué)生走向操場(chǎng),走到陽(yáng)光下,積極參加體育鍛煉,學(xué)校準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)一批運(yùn)動(dòng)鞋供學(xué)生借用,現(xiàn)從各年級(jí)隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的鞋號(hào),繪制了如下的統(tǒng)計(jì)圖①和圖②,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問(wèn)題:

(1)本次接受隨機(jī)抽樣調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為 ,圖①中的值為

(2)本次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)為 ,中位數(shù)為

(3)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),若學(xué)校計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)雙運(yùn)動(dòng)鞋,建議購(gòu)買(mǎi)號(hào)運(yùn)動(dòng)鞋 .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,直線(xiàn) :y=2x+1與直線(xiàn) :y=mx+4相交于點(diǎn)P(1,b)

(1)求b,m的值

(2)垂直于x軸的直線(xiàn) x=a與直線(xiàn) ,分別相交于C,D,若線(xiàn)段CD長(zhǎng)為2,求a的值

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系,過(guò)點(diǎn)直線(xiàn)交正半軸于點(diǎn)將直線(xiàn)著點(diǎn)時(shí)針旋轉(zhuǎn)后,分別與交于點(diǎn).

(1)若,求直線(xiàn)函數(shù)關(guān)系式;

(2)連接,面積是5,求點(diǎn)運(yùn)動(dòng)路徑長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知等邊三角形ABC的頂點(diǎn)B、C的坐標(biāo)分別為(00)和(0,4).

1)求頂點(diǎn)A的坐標(biāo).

2D為第二象限內(nèi)一點(diǎn),作出點(diǎn)P,使得PDBDC的距離相等,且到點(diǎn)E的距離等于DB(不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡).

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