【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中的三點(diǎn)A(1,0),B(10),P(0,-1),將線段AB沿y軸向上平移m(m0)個(gè)單位長(zhǎng)度,得到線段CD,二次函數(shù)ya(xh)2k的圖象經(jīng)過點(diǎn)P,CD

(1)當(dāng)m1時(shí),a______;當(dāng)m2時(shí),a______

(2)猜想am的關(guān)系,并證明你的猜想;

(3)將線段AB沿y軸向上平移n(n0)個(gè)單位長(zhǎng)度,得到線段C1D1,點(diǎn)C1,D1分別與點(diǎn)AB對(duì)應(yīng),二次函數(shù)y2a(xh)2k的圖象經(jīng)過點(diǎn)P,C1D1

①求nm之間的關(guān)系;

②當(dāng)COD1是直角三角形時(shí),直接寫出a的值.

【答案】(1)23;(2)am1.證明見解析;(3);②當(dāng)COD1是直角三角形時(shí),a的值是2

【解析】

1)分別把代入可得的坐標(biāo),根據(jù)拋物線頂點(diǎn)寫出解析式為:,再代入的坐標(biāo)即可;

2)根據(jù)線段沿軸向上平移個(gè)單位長(zhǎng)度,得到線段,寫出的坐標(biāo),同理將的坐標(biāo)代入解析式中可得結(jié)論;

3同理可得:,由(2)中得:,列等式可得;

分別以三個(gè)頂點(diǎn)為直角頂點(diǎn),由勾股定理列方程可得的值.

解:(1)當(dāng)時(shí),,,

拋物線頂點(diǎn),

,

代入得:,

當(dāng)時(shí),,,

拋物線頂點(diǎn)

代入得:

,

故答案為:2;3;

2,理由是:

由題意得:,

代入拋物線的解析式中得:,

3由題意得:,

代入拋物線的解析式中得:,

,

由(2)知:,

,

;

分三種情況:

,,

當(dāng)時(shí),是直角三角形,如圖1

由勾股定理得:,

,

,

(舍

當(dāng)時(shí),是直角三角形,如圖2,

由勾股定理得:

,

,

(舍,

當(dāng),是直角三角形,

同理得:,

,

,

此方程無實(shí)數(shù)解,

綜上所述,當(dāng)是直角三角形時(shí),的值是2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=-x22xm1x軸于點(diǎn)A(a0)和B(b,0),交y軸于點(diǎn)C,拋物線的頂點(diǎn)為D,下列四個(gè)判斷:①當(dāng)x0時(shí),y0;②當(dāng)x1時(shí),yx的增大而減少;③m>-1;④當(dāng)a=-1時(shí),b3;其中,判斷正確的序號(hào)是( 。

A.①②B.②③C.①③D.②③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是小東設(shè)計(jì)的過直線外一點(diǎn)作這條直線的平行線的尺規(guī)作圖過程.

已知:直線l及直線l外一點(diǎn)P

求作:直線,使得

作法:如圖,

①任意取一點(diǎn)K,使點(diǎn)K和點(diǎn)P在直線l的兩旁;

②以P為圓心,長(zhǎng)為半徑畫弧,交l于點(diǎn),連接;

③分別以點(diǎn)為圓心,以長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧相交于點(diǎn)Q(點(diǎn)Q和點(diǎn)A在直線的兩旁);

④作直線

所以直線就是所求作的直線.

根據(jù)小東設(shè)計(jì)的尺規(guī)作圖過程,

1)使用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖形;(保留作圖痕跡)

2)完成下面的證明.

證明:連接,

______,______,

四邊形是平行四邊形(__________)(填推理依據(jù)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知反比例函數(shù)的圖象過Rt△ABO斜邊OB的中點(diǎn)D,與直角邊AB相交于點(diǎn)C,連接AD,OC.若△ABO的周長(zhǎng)為,AD=2,則△ACO的面積為_________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,拋物線的頂點(diǎn)為M,平行于x軸的直線與該拋物線交于點(diǎn)A,B(點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè)),根據(jù)對(duì)稱性AMB恒為等腰三角形,我們規(guī)定:當(dāng)AMB為直角三角形時(shí),就稱AMB為該拋物線的“完美三角形”.如圖2,則拋物線yx的“完美三角形”斜邊AB的長(zhǎng)________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線軸交于、兩點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的左邊),與軸交于點(diǎn),點(diǎn)是拋物線的頂點(diǎn).

1)求、、三點(diǎn)的坐標(biāo);

2)連接,,,若點(diǎn)為拋物線上一動(dòng)點(diǎn),設(shè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,當(dāng)時(shí),求的值(點(diǎn)不與點(diǎn)重合);

3)連接,將沿軸正方向平移,設(shè)移動(dòng)距離為,當(dāng)點(diǎn)和點(diǎn)重合時(shí),停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)過程中重疊部分的面積為,請(qǐng)直接寫出之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出相應(yīng)自變量的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】延遲開學(xué)期間,學(xué)校為了全面分析學(xué)生的網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查(把學(xué)習(xí)情況分為三個(gè)層次,:能主動(dòng)完成老師布置的作業(yè)并合理安排課外時(shí)間自主學(xué)習(xí);:只完成老師布置的作業(yè);:不能完成老師布置的作業(yè)),并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖1和圖2的統(tǒng)計(jì)圖(不完整).請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了__________名學(xué)生;

2)將條形圖補(bǔ)充完整;

3)圖2所占的圓心角的度數(shù)為__________度;

4)如果學(xué)校開學(xué)后對(duì)層次的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)該校1600名學(xué)生中大約有多少名學(xué)生能獲得獎(jiǎng)勵(lì)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某書店為了迎接“讀書節(jié)”制定了活動(dòng)計(jì)劃,以下是活動(dòng)計(jì)劃書的部分信息.

1)陳經(jīng)理查看計(jì)劃數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn):A類圖書的標(biāo)價(jià)是B類圖書標(biāo)價(jià)的1.5倍,若顧客用540元購(gòu)買的圖書,能單獨(dú)購(gòu)買A類圖書的數(shù)量恰好比單獨(dú)購(gòu)買B類圖書的數(shù)量少10本,請(qǐng)求出A、B兩類圖書的標(biāo)價(jià).

2)經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查后,陳經(jīng)理發(fā)現(xiàn)他們高估了“讀書節(jié)”對(duì)圖書銷售的影響,便調(diào)整了銷售方案,A類圖書每本標(biāo)價(jià)降低a(0a5)銷售,B類圖書價(jià)格不變,那么書店應(yīng)如何進(jìn)貨才能獲得最大利潤(rùn)?

“讀書節(jié)”活動(dòng)計(jì)劃書

書本類別

A

B

進(jìn)價(jià)(單位:元)

18

12

備注

1.用不超過16800元購(gòu)進(jìn)AB兩類圖書共1000

2A類圖書不少于600

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某公司計(jì)劃投資、兩種產(chǎn)品,若只投資產(chǎn)品,所獲得利潤(rùn)(萬元)與投資金額(萬元)之間的關(guān)系如圖所示,若只投資產(chǎn)品,所獲得利潤(rùn)(萬元)與投資金額(萬元)的函數(shù)關(guān)系式為

1)求之間的函數(shù)關(guān)系式;

2)若投資產(chǎn)品所獲得利潤(rùn)的最大值比投資產(chǎn)品所獲得利潤(rùn)的最大值少萬元,求的值;

3)該公司籌集萬元資金,同時(shí)投資、兩種產(chǎn)品,設(shè)投資產(chǎn)品的資金為萬元,所獲得的總利潤(rùn)記作萬元,若時(shí),的增大而減少,求的取值范圍.

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