【題目】已知A、B兩地相距900 m，甲、乙兩人同時從A地出發(fā)，以相同速度勻速步行，20 min后到達(dá)B地，甲隨后馬上沿原路按原速返回，回到A地后在原地等候乙回來；乙則在B地停留10 min后也沿原路以原速返回A地，則甲、乙兩人之間的距離s（m）與步行時間t（min）之間的函數(shù)關(guān)系可以用圖象表示為 （　�。�

A. B.

C. D.

【答案】A

【解析】∵甲乙二人乙相同速度勻速步行20 min后從A地到達(dá)B地,

∴二人步行的距離為900÷2=450m，

0-20min時,二人同行,距離為0,

20-30min時,甲返回,乙停留在B 地,距離S從0到450m ,

30-40min時,甲繼續(xù)返回,乙也返回,二人之間的距離保持450m不變,

40-50min時,甲在A地等乙,乙返回,距離S從450到0m,

縱觀各選項,只有A選項圖象符合.

故選A .

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在Rt△ABC中，∠B=90°，BC= ，∠C=30°．點D從點C出發(fā)沿CA方向以每秒2個單位長的速度向點A勻速運(yùn)動，同時點E從點A出發(fā)沿AB方向以每秒1個單位長的速度向點B勻速運(yùn)動，當(dāng)其中一個點到達(dá)終點時，另一個點也隨之停止運(yùn)動．設(shè)點D、E運(yùn)動的時間是t秒（t＞0）．過點D作DF⊥BC于點F，連接DE、EF．

（1）求證：AE=DF；

（2）四邊形AEFD能夠成為菱形嗎？如果能，求出相應(yīng)的t值；如果不能，說明理由．

（3）當(dāng)t為何值時，△DEF為直角三角形？請說明理由．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在數(shù)1，0，﹣1，﹣2中，最小的數(shù)是（ ）
A.1
B.0
C.﹣1
D.﹣2

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知在△ABC中，AC=BC，AC⊥BC于點C，過點C作直線EF∥AB，點D在直線EF上，連接BD，過點D作GD⊥BD，交直線AC于點H，連接BG.

（1）如圖1所示，當(dāng)點D在射線CF上，點H在射線AC上時，連接BH，過點D作MD⊥CD，交CB的延長線于點M. 求證：∠GBH+∠G=∠M；

（2）如圖2所示，當(dāng)點D在射線CE上，點H在射線CA上時，試判斷并證明DH與BD之間的數(shù)量關(guān)系.

圖1 圖2

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在排成每行七天的日歷表中取下一個3×3方塊，若所有9個日期數(shù)之和為189，則最大的數(shù)是（ ）
A.21
B.28
C.29
D.31

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一個商店把iPad按標(biāo)價的九折出售，仍可獲利20%，若該iPad的進(jìn)價是2400元，則ipad標(biāo)價是（ ）
A.3200元
B.3429元
C.2667元
D.3168元

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知一個正比例函數(shù)與一個一次函數(shù)的圖象交于點A（3，4），且OA=OB．

（1）求兩個函數(shù)的解析式；

（2）求△AOB的面積；

（3）在x軸上存在一點p，使△AOP是等腰三角形，直接寫出所有符合要求的點P的坐標(biāo)．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某居民小區(qū)一處圓柱形的輸水管道破裂，維修人員為更換管道，需確定管道圓形截面的半徑，如圖是水平放置的破裂管道有水部分的截面．

（1）請你用直尺和圓規(guī)補(bǔ)全這個輸水管道的圓形截面（保留作圖痕跡）；

（2）若這個輸水管道有水部分的水面寬AB=8cm，水面最深地方的高度為2cm，求這個圓形截面的半徑．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，正方形ABCD的邊長為4cm，動點P、Q同時從點A出發(fā)，以1cm/s的速度分別沿A→B→C和A→D→C的路徑向點C運(yùn)動，設(shè)運(yùn)動時間為x（單位：s），四邊形PBDQ的面積為y（單位：cm2），則y與x（0≤x≤8）之間的函數(shù)關(guān)系可用圖象表示為（ ）

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案