【題目】如圖,已知ABO的直徑,AD、BDO的弦,BCO的切線,切點(diǎn)為B,OCAD,BA、CD的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)E

(1)求證:DCO的切線;

(2)若AE=1,ED=3,求O的半徑.

【答案】1)證明見解析;(24

【解析】試題分析:(1)、連接DO,根據(jù)平行線的性質(zhì)得出∠DAO=COB,∠ADO=COD,結(jié)合OA=OD得出∠COD=COB,從而得出△COD和△COB全等,從而得出切線;(2)、設(shè)⊙O的半徑為R,則OD=R,OE=R+1,根據(jù)Rt△ODE的勾股定理求出R的值得出答案.

試題解析:(1)證明:連結(jié)DOADOC, ∴∠DAO=COBADO=COD

又∵OA=OD, ∴∠DAO=ADO, ∴∠COD=COB

CODCOB中 ∵OD=OB,OC=OC ∴△COD≌△COB(SAS),

∴∠CDO=CBOBC是⊙O的切線, ∴∠CBO=90°, ∴∠CDO=90°,

又∵點(diǎn)D在⊙O上, ∴CD是⊙O的切線;

(2)設(shè)⊙O的半徑為R,則OD=R,OE=R+1, CD是⊙O的切線, ∴∠EDO=90°,

ED2+OD2=OE2, 32+R2=(R+1)2, 解得R=4, ∴⊙O的半徑為4.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲組的4名工人3月份完成的總工作量比此月人均定額的4倍多20件,乙組的5名工人3月份完成的總工作量比此月人均定額的6倍少20件.

1)如果兩組工人實(shí)際完成的此月人均工作量相等,那么此月人均定額是多少件?

2)如果甲組工人實(shí)際完成的此月人均工作量比乙組的多2件,則此月人均定額是多少件?

3)如果甲組工人實(shí)際完成的此月人均工作量比乙組的少2件,則此月人均定額是多少件?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線過點(diǎn)A3,0),B23),C0,3),其頂點(diǎn)為D

1)求拋物線的解析式;

2)設(shè)點(diǎn)M1,m),當(dāng)MB+MD的值最小時(shí),求m的值;

3)若P是拋物線上位于直線AC上方的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),求APC的面積的最大值;

4)若拋物線的對(duì)稱軸與直線AC相交于點(diǎn)N,E為直線AC上任意一點(diǎn),過點(diǎn)EEFND交拋物線于點(diǎn)F,以N,DE,F為頂點(diǎn)的四邊形能否為平行四邊形?若能,求點(diǎn)E的坐標(biāo);若不能,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】計(jì)算:(a2b+2abb3÷b﹣(a+b)(ab).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知, 是直線上的點(diǎn), ,過點(diǎn),并截取 ,連接 ,判斷△的形狀并證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】先閱讀下列材料:

我們已經(jīng)學(xué)過將一個(gè)多項(xiàng)式分解因式的方泫有提公因式法和運(yùn)用公式法,其實(shí)分解因式的方法還有分組分解法、拆項(xiàng)法、十字相乘法等等.

(1)分組分解法:將一個(gè)多項(xiàng)式適當(dāng)分組后,可提公因式或運(yùn)用公式繼續(xù)分解的方法.

如: ,

分組分解法:

解:原式 解:原式

(2)拆項(xiàng)法:將一個(gè)多項(xiàng)式的某一項(xiàng)拆成兩項(xiàng)后,可提公因式或運(yùn)用公式繼續(xù)分解的方法.

如:

解:原式

請(qǐng)你仿照以上方法,探索并解決下列問題:

(l)分解因式: ;

(2)分解因式: .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校初一年級(jí)參加社會(huì)實(shí)踐課,報(bào)名第一門課的有x人,第二門課的人數(shù)比第一門課的10人,現(xiàn)在需要從報(bào)名第二門課的人中調(diào)出10人學(xué)習(xí)第一門課,那么:

1)報(bào)兩門課的共有多少人?

2)調(diào)動(dòng)后,報(bào)名第一門課的人數(shù)為   人,第二門課人數(shù)為   人.

3)調(diào)動(dòng)后,報(bào)名第一門課比報(bào)名第二門課多多少人?計(jì)算出代數(shù)式后,請(qǐng)選擇一個(gè)你覺得合適的x的值代入,并求出具體的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線a≠0)與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,且OA=2OB=8,OC=6

1)求拋物線的解析式;

2)點(diǎn)MA點(diǎn)出發(fā),在線段AB上以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向B點(diǎn)運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)NB出發(fā),在線段BC上以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向C點(diǎn)運(yùn)動(dòng),當(dāng)其中一個(gè)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一個(gè)點(diǎn)也停止運(yùn)動(dòng),當(dāng)MBN存在時(shí),求運(yùn)動(dòng)多少秒使MBN的面積最大,最大面積是多少?

3)在(2)的條件下,MBN面積最大時(shí),在BC上方的拋物線上是否存在點(diǎn)P,使BPC的面積是MBN面積的9倍?若存在,求點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,如圖, ABCD,1=2,那么∠E和∠F相等嗎? 為什么?

【答案】相等,理由見解析.

【解析】試題分析分別過E、F 點(diǎn)作CD的平行線EM、FN,根據(jù)平行線的性質(zhì)得CD∥FN∥EM∥AB,則∠3=∠1,∠4=∠5,∠1=∠6,而∠1=∠2,于是3+∠4=∠5+∠6.

試題解析分別過E、F 點(diǎn)作CD的平行線EM、FN,如圖

∵AB∥CD,

∴CD∥FN∥EM∥AB,

∴∠3=∠2,∠4=∠5,∠1=∠6,

而∠1=∠2,

∴∠3+∠4=∠5+∠6,

即∠BEF=∠EFC.

型】解答
結(jié)束】
26

【題目】(1)填空21202( ); 22212( ) 23 222( )

(2)請(qǐng)用字母表示第n個(gè)等式,并驗(yàn)證你的發(fā)現(xiàn).

(3)利用(2)中你的發(fā)現(xiàn),求202122232201622017的值.

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