課堂上老師給大家出了這樣一道題,“當(dāng)x=2009時(shí),求代數(shù)式(2x3-3x2y-2xy2)-(x3-2xy2+y3)+(-x3+3x2y+y3)的值”,小明一看,“x的值太大了,又沒(méi)有y的值,怎么算呢?”你能幫小明解決這個(gè)問(wèn)題嗎?請(qǐng)寫(xiě)出具體過(guò)程.

解:(2x3-3x2y-2xy2)-(x3-2xy2+y3)+(-x3+3x2y+y3
=2x3-3x2y-2xy2-x3+2xy2-y3-x3+3x2y+y3
=0.
∴不論x、y取什么值,代數(shù)式的值都為0.
分析:根據(jù)化簡(jiǎn)結(jié)果分析,因結(jié)果中不含x、y,所以代數(shù)式的值與它們的取值無(wú)關(guān).
點(diǎn)評(píng):①此題重在考查去括號(hào)和合并同類項(xiàng).注意括號(hào)前面是“-”號(hào),去掉括號(hào)和它前面的“-”號(hào),括號(hào)里面的各項(xiàng)都要變號(hào).
②求代數(shù)式的值時(shí),應(yīng)先化簡(jiǎn),再求值.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

25、課堂上老師給大家出了這樣一道題,“當(dāng)x=2009時(shí),求代數(shù)式(2x3-3x2y-2xy2)-(x3-2xy2+y3)+(-x3+3x2y+y3)的值”,小明一看,“x的值太大了,又沒(méi)有y的值,怎么算呢?”你能幫小明解決這個(gè)問(wèn)題嗎?請(qǐng)寫(xiě)出具體過(guò)程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活與實(shí)際
①小明有5張寫(xiě)著不同的數(shù)字的卡片,請(qǐng)你按要求抽出卡片,完成下列各問(wèn)題:

(1)從中取出2張卡片,使這2張卡片上數(shù)字乘積最大,最大值是
15
15
;
(2)從中取出2張卡片,使這2張卡片上數(shù)字相除的商最小,最小值是
-
4
5
-
4
5

(3)從中取出4張卡片,用學(xué)過(guò)的運(yùn)算方法,使結(jié)果為24.寫(xiě)出運(yùn)算式子(一種即可)
②課堂上老師給大家出了這樣一道題,“當(dāng)x=2009時(shí),求代數(shù)式(2x3-3x2y-2xy2)-(x3-2xy2+y3)+(-x3+3x2y+y3)的值”,小明一看,“x的值太大了,又沒(méi)有y的值,怎么算呢?”你能幫小明解決這個(gè)問(wèn)題嗎?請(qǐng)寫(xiě)出具體過(guò)程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)畫(huà)出數(shù)軸,在數(shù)軸上表示下列各數(shù),并用“<”連接:+5,-3.5,
1
2
-1
1
2
,0,2.5
(2)求多項(xiàng)式3y2-x2+(2x-y)-(x2+3y2)的值,其中x=1,y=-2
(3)課堂上老師給大家出了這樣一道題,“當(dāng)x=2010時(shí),求代數(shù)式(2x3-3x2y-2xy2)-(x3-2xy2+y3)+(-x3+3x2y+y3)的值”,小明一看,“x的值太大了,又沒(méi)有y的值,怎么算呢?”你能幫小明解決這個(gè)問(wèn)題嗎?請(qǐng)寫(xiě)出具體過(guò)程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013學(xué)年安徽省桐城市黃崗初中七年級(jí)上學(xué)期階段測(cè)試(一)數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:計(jì)算題

課堂上老師給大家出了這樣一道題,
“當(dāng)時(shí),求代數(shù)式的值”,小明一看,“x的值太大了,又沒(méi)有y的值,怎么算呢?”你能幫小明解決這個(gè)問(wèn)題嗎?請(qǐng)寫(xiě)出具體過(guò)程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013學(xué)年安徽省桐城市七年級(jí)上學(xué)期階段測(cè)試(一)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

課堂上老師給大家出了這樣一道題,

“當(dāng)時(shí),求代數(shù)式的值”,小明一看,“x的值太大了,又沒(méi)有y的值,怎么算呢?”你能幫小明解決這個(gè)問(wèn)題嗎?請(qǐng)寫(xiě)出具體過(guò)程.

 

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