某校開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我陽(yáng)光、我快樂(lè)”的寒假體育鍛煉活動(dòng),要求學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí).開(kāi)學(xué)后小明對(duì)本年級(jí)學(xué)生是否參加體育鍛煉的情況進(jìn)行了調(diào)查,并對(duì)參加鍛煉的學(xué)生進(jìn)行了身體健康測(cè)試,繪制成如圖統(tǒng)計(jì)圖.

根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)小明本次共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)參加體育鍛煉的學(xué)生中,有多少人身體健康指數(shù)提升?
(3)若該校有1 000名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)有多少人假期參加體育鍛煉?要使兩年后參加體育鍛煉的人數(shù)增加到968人,假設(shè)平均每年的增長(zhǎng)率相同,求這個(gè)增長(zhǎng)率.
考點(diǎn):一元二次方程的應(yīng)用,扇形統(tǒng)計(jì)圖,條形統(tǒng)計(jì)圖
專(zhuān)題:
分析:(1)根據(jù)圖示進(jìn)行計(jì)算;
(2)總?cè)藬?shù)×身體健康植樹(shù)提升百分比;
(3)總數(shù)×進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生百分比;設(shè)增長(zhǎng)率為x,則有“兩年后參加體育鍛煉的人數(shù)增加到968人”列方程.
解答:解:(1)240+60=300(人);

(2)240×97.5%=234(人);

(3)因?yàn)榧倨谶M(jìn)行鍛煉的百分率為:
240
300
×100%=80%,
所以 估計(jì)該校假期參加體育鍛煉的人數(shù)為:1000×80%=800(人).
設(shè)這個(gè)增長(zhǎng)率為x,則由題意,得
800×(1+x)2=968,
解得 x=0.1或x=-2.1(舍去).
所以 年增長(zhǎng)率為10%.
答:(1)小明本次共調(diào)查了300名學(xué)生;
(2)參加體育鍛煉的學(xué)生中,有234人身體健康指數(shù)提升;
(3)若該校有1 000名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)有800人假期參加體育鍛煉.要使兩年后參加體育鍛煉的人數(shù)增加到968人,假設(shè)平均每年的增長(zhǎng)率相同,這個(gè)增長(zhǎng)率是10%.
點(diǎn)評(píng):本題考查了一元二次方程的應(yīng)用.解題時(shí),需要學(xué)生弄懂圖中提供的相關(guān)信息.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,該幾何體的俯視圖是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,某飛艇于空中A處探測(cè)到目標(biāo)C,此時(shí)飛行高度AC=1200米,從飛艇上看地面控制點(diǎn)B的俯角a=30°,求飛艇A到控制點(diǎn)B的距離AB.

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如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,CB=CA=6,半徑為2的⊙F與射線BA相切于點(diǎn)G,且AG=4,將Rt△ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)135°后得到Rt△ADE,點(diǎn)B,C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別是點(diǎn)D,E.
(1)求證:DE為⊙F的切線;
(2)求出Rt△ADE的斜邊AD被⊙F截得的弦PQ的長(zhǎng)度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)袋中有3個(gè)白球,2個(gè)紅球.現(xiàn)從袋中隨機(jī)抽取2次,每次取一個(gè),取后不放回,則第一次、第二次取得紅球的概率為?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),一次函數(shù)y=ax+b的圖象與二次函數(shù)y=ax2+bx的圖象交于點(diǎn)A、B.其中a、b均為非零實(shí)數(shù).
(1)當(dāng)a=b=1時(shí),求AB的長(zhǎng);
(2)當(dāng)a>0時(shí),請(qǐng)用含a、b的代數(shù)式表示△AOB的面積;
(3)當(dāng)點(diǎn)A的橫坐標(biāo)小于點(diǎn)B的橫坐標(biāo)時(shí),過(guò)點(diǎn)B作x軸的垂線,垂足為B′.若二次函數(shù)y=ax2+bx的圖象的頂點(diǎn)在反比例函數(shù)y=
a
x
的圖象上,請(qǐng)用含a的代數(shù)式表示△BB′A的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知代數(shù)式(
2x2+2x
x2-1
-
x2-x
x2-2x+1
)÷
x
x+1
.請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)x=2sin30°+tan60°時(shí),求原代數(shù)式的值;
(2)當(dāng)x在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)取值時(shí),原代數(shù)式的值能等于-1嗎?說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求代數(shù)式
a+1
a2-2a+1
÷(1+
2
a-1
)的值,其中a=3tan30°+1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

海南省歷史悠久,人杰地靈,史稱(chēng)瓊崖,為了了解學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)歷史文化名人的知曉情況,某校對(duì)部分的學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖的統(tǒng)計(jì)圖(部分).

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息,回答下列問(wèn)題.
(1)補(bǔ)充條形統(tǒng)計(jì)圖完整;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“了解很少”所在扇形的圓心角是
 
度;
(3)若全校共有學(xué)生2400人,那么該校約有多少名學(xué)生“基本了解”海南省的歷史文化名人?

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同步練習(xí)冊(cè)答案