【題目】如圖,已知AD是△ABC的角平分線,⊙O經(jīng)過A、B、D三點(diǎn),過點(diǎn)B作BE∥AD,交⊙O于點(diǎn)E,連接ED.
(1)求證:ED∥AC;
(2)連接AE,試證明:ABCD=AEAC.
【答案】證明:(1)∵BE∥AD,
∴∠E=∠ADE,
∵∠BAD=∠E,
∴∠BAD=∠ADE,
∵AD是△ABC的角平分線,
∴∠BAD=∠CAD,
∴∠CAD=∠ADE,
∴ED∥AC;
(2)連接AE,
∵∠CAD=∠ADE,∠ADE=∠ABE,
∴∠CAD=∠ABE,
∵∠ADC+∠ADB=180°,∠ADB+∠AEB=180°,
∴∠ADC=∠AEB,
∴△ADC∽△BEA,
∴AC:AB=CD:AE,
∴ABCD=AEAC.
【解析】(1)由圓周角定理,可得∠BAD=∠E,又由BE∥AD,易證得∠BAD=∠ADE,然后由AD是△ABC的角平分線,證得∠CAD=∠ADE,繼而證得結(jié)論;
。2)首先連接AE,易得∠CAD=∠ABE,∠ADC=∠AEB,則可證得△ADC∽△BEA,然后由相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例,證得結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線AB∥CD,EF分別交AB、CD于G、F兩點(diǎn),射線FM平分∠EFD,將射線FM平移,使得端點(diǎn)F與點(diǎn)G重合且得到射線GN.若∠EFC=110°,則∠AGN的度數(shù)是( 。
A. 120° B. 125° C. 135° D. 145°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,A、B、C是數(shù)軸上的三點(diǎn),O是原點(diǎn),BO=3,AB=2BO,5AO=3CO.
(1)寫出數(shù)軸上點(diǎn)A、C表示的數(shù);
(2)點(diǎn)P、Q分別從A、C同時(shí)出發(fā),點(diǎn)P以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿?cái)?shù)軸向右勻速運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q以每秒6個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿?cái)?shù)軸向左勻速運(yùn)動(dòng),M為線段AP的中點(diǎn),點(diǎn)N在線段CQ上,且CN=CQ.設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(t>0)秒.
①數(shù)軸上點(diǎn)M、N表示的數(shù)分別是 (用含t的式子表示);
②t為何值時(shí),M、N兩點(diǎn)到原點(diǎn)的距離相等?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O與正方形ABCD的兩邊AB、AD相切,且DE與⊙O相切于E點(diǎn).若正方形ABCD的周長(zhǎng)為44,且DE=6,則sin∠ODE=
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知O為直線AB上一點(diǎn),∠COE是直角,OF平分∠AOE.
(1)如圖①,若∠COF=34°,則∠BOE=________;若∠COF=n°,則∠BOE=________;∠BOE與∠COF的數(shù)量關(guān)系為________________.
(2)當(dāng)射線OE繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)到如圖②的位置時(shí),(1)中∠BOE與∠COF的數(shù)量關(guān)系是否仍然成立?請(qǐng)說明理由.
(3)在圖③中,若∠COF=65°,在∠BOE的內(nèi)部是否存在一條射線OD,使得2∠BOD與∠AOF的和等于∠BOE與∠BOD的差的一半?若存在,請(qǐng)求出∠BOD的度數(shù);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校剛完成一批結(jié)構(gòu)相同的學(xué)生宿舍的修建,這些宿舍地板需要鋪瓷磚,一天4名一級(jí)技工去鋪4個(gè)宿舍,結(jié)果還剩12 m2地面未鋪瓷磚;同樣時(shí)間內(nèi)6名二級(jí)技工鋪4個(gè)宿舍剛好完成,已知每名一級(jí)技工比二級(jí)技工一天多鋪3 m2瓷磚.
(1)求每個(gè)宿舍需要鋪瓷磚的地板面積.
(2)現(xiàn)該學(xué)校有20個(gè)宿舍的地板和36 m2的走廊需要鋪瓷磚,某工程隊(duì)有4名一級(jí)技工和6名二級(jí)技工,一開始有4名一級(jí)技工來鋪瓷磚,3天后,學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況要求2天后必須完成剩余的任務(wù),所以決定加入一批二級(jí)技工一起工作,問需要再安排多少名二級(jí)技工才能按時(shí)完成任務(wù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知線段AB,按下列要求完成畫圖和計(jì)算:
(1)延長(zhǎng)線段AB到點(diǎn)C,使BC=2AB,取AC中點(diǎn)D;
(2)在(1)的條件下,如果AB=4,求線段BD的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在 Rt△ABC 中,∠ABC=90°,AB=BC=,將△ABC 繞點(diǎn) C 逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) 60°,得到△MNC, 連接 BM,則 BM 的長(zhǎng)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
在數(shù)學(xué)課上,老師提出如下問題:
尺規(guī)作圖:作Rt△ABC,使其斜邊AB=c,一條直角邊BC=a.
已知線段a,c如圖.
小蕓的作法如下:
①取AB=c,作AB的垂直平分線交AB于點(diǎn)O;
②以點(diǎn)O為圓心,OB長(zhǎng)為半徑畫圓;
③以點(diǎn)B為圓心,a長(zhǎng)為半徑畫弧,與⊙O交于點(diǎn)C;
④連接BC,AC.
則Rt△ABC即為所求.
老師說:“小蕓的作法正確.”
請(qǐng)回答:小蕓的作法中判斷∠ACB是直角的依據(jù)是
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