【題目】已知:如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸、y軸分別相交于點(diǎn)A(﹣1,0)、B(0,3)兩點(diǎn),其頂點(diǎn)為D.
(1)求這條拋物線的解析式;
(2)若拋物線與x軸的另一個交點(diǎn)為E. 求△ODE的面積;拋物線的對稱軸上是否存在點(diǎn)P使得△PAB的周長最短.若存在請求出P點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在說明理由.

【答案】
(1)解:根據(jù)題意得 ,解得

∴拋物線解析式為y=﹣x2+2x+3


(2)解:當(dāng)y=0時,﹣x2+2x+3=0,解得x1=﹣1,x2=3,則E(3,0);

y=﹣(x﹣1)2+4,則D(1,4),

∴SODE= ×3×4=6;

連接BE交直線x=1于點(diǎn)P,如圖,則PA=PE,

∴PA+PB=PE+PB=BE,

此時PA+PB的值最小,

易得直線BE的解析式為 y=﹣x+3.,

當(dāng)x=1時,y=﹣x+3=3,

∴P(1,2).


【解析】(1)把A點(diǎn)和B點(diǎn)坐標(biāo)分別代入y=﹣x2+bx+c得到關(guān)于b、c的方程組,然后解方程組即可;(2)通過解方程﹣x2+2x+3=0得到E點(diǎn)坐標(biāo),再把一般式配成頂點(diǎn)式得到D點(diǎn)坐標(biāo),然后根據(jù)三角形面積公式計算△ODE的面積;連接BE交直線x=1于點(diǎn)P,如圖,利用兩點(diǎn)之間線段最短可判斷此時PA+PB的值最小,然后求出BE的解析式后易得P點(diǎn)坐標(biāo).
【考點(diǎn)精析】掌握拋物線與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)是解答本題的根本,需要知道一元二次方程的解是其對應(yīng)的二次函數(shù)的圖像與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo).因此一元二次方程中的b2-4ac,在二次函數(shù)中表示圖像與x軸是否有交點(diǎn).當(dāng)b2-4ac>0時,圖像與x軸有兩個交點(diǎn);當(dāng)b2-4ac=0時,圖像與x軸有一個交點(diǎn);當(dāng)b2-4ac<0時,圖像與x軸沒有交點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,是將菱形ABCD以點(diǎn)O為中心按順時針方向分別旋轉(zhuǎn)90°,180°,270°后形成的圖形。若,AB=2,則圖中陰影部分的面積為

A. 124 B. 5 C. 12-4 D. 6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A(0,2),AOB為等邊三角形,P是x軸上一個動點(diǎn)(不與原O重合),以線段AP為一邊在其右側(cè)作等邊三角形APQ.

(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);

(2)在點(diǎn)P的運(yùn)動過程中,ABQ的大小是否發(fā)生改變?如不改變,求出其大;如改變,請說明理由.

(3)連接OQ,當(dāng)OQAB時,求P點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀填空,并完成問題:“絕對值”一節(jié)學(xué)習(xí)后,數(shù)學(xué)老師對同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行了拓展.數(shù)學(xué)老師向同學(xué)們提出了這樣的問題:“在數(shù)軸上,一個數(shù)的絕對值就是表示這個數(shù)的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離.那么,如果用P(a)表示數(shù)軸上的點(diǎn)P表示有理數(shù)a,Q(b)表示數(shù)軸上的點(diǎn)Q表示有理數(shù)b,那么點(diǎn)P與點(diǎn)Q的距離是多少?”

(1)聰明的小明經(jīng)過思考回答說:這個問題應(yīng)該有兩種情況.一種是點(diǎn)P和點(diǎn)Q在原點(diǎn)的兩側(cè),此時點(diǎn)P與點(diǎn)Q的距離是a和b的絕對值的和,即∣a∣+∣b∣.例如:點(diǎn)A(-3)與點(diǎn)B(5)的距離為∣-3∣+∣-5∣=

另一種是點(diǎn)P和點(diǎn)Q在原點(diǎn)的同側(cè),此時點(diǎn)P與點(diǎn)Q的距離的a和b中,較大的絕對值減去較小的絕對值,即∣a∣-∣b∣或∣b∣-∣a∣.例如:點(diǎn)A(-3)與點(diǎn)B(-5)的距離為∣-5∣-∣-3∣= ;

你認(rèn)為小明的說法有道理嗎?如果沒有道理,請你指出錯誤之處;如果有道理,請你模仿求出數(shù)軸上點(diǎn)M()與N()之間和點(diǎn)C(-2)與D(-7)之間的距離.

(2)小穎在聽了小明的方法后,提出了不同的方法,小穎說:我們可以不考慮點(diǎn)P和點(diǎn)Q所在的位置,無論點(diǎn)P與點(diǎn)Q的位置如何,它們之間的距離就是數(shù)a與b的差的絕對值,即∣a-b∣.例如:點(diǎn)A(-3)與點(diǎn)B(5)的距離就是∣-3-5∣= ;點(diǎn)A(-3)與點(diǎn)B(-5)的距離就是∣(-3)-(-5)∣= ;你認(rèn)為小穎的說法有道理嗎?如果沒有道理,請你指出錯誤之處;如果有道理,請你模仿求出數(shù)軸上點(diǎn)M()與N()之間和點(diǎn)C(-1.5)與D(-3.5)之間的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,DBAC,且DB=ACEAC的中點(diǎn),

1)求證:BC=DE;

2)連接AD、BE,若要使四邊形DBEA是矩形,則給△ABC添加什么條件,為什么?

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【題目】如圖1所示∠AOB的紙片,OC平分∠AOB,如圖2把∠AOB沿OC對折成∠COBOAOB重合),從O點(diǎn)引一條射線OE,使∠BOE=EOC,再沿OE把角剪開,若剪開后得到的3個角中最大的一個角為76°,則∠AOB=_____________°.

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【題目】如圖,在ABCD中,點(diǎn)E在邊BC上,點(diǎn)F在邊AD的延長線上,且DF=BE=4,連接EF交CD于G.若 = ,求AD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)有理數(shù)在數(shù)軸上的位置如圖所示,且,化簡:

 

(2).已知在數(shù)軸上的位置如圖所示,化簡:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A,B在數(shù)軸上表示的數(shù)分別是m,n.

(1)填寫下表:

(2)若A,B兩點(diǎn)間的距離為d,寫出dm,n之間的數(shù)量關(guān)系.

(3)在數(shù)軸上標(biāo)出所有符合條件的整數(shù)點(diǎn)P,使它到5-5的距離之和為10,并求出所有這些整數(shù)的和.

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