【題目】如圖,在Rt△OAB中,∠AOB=90°,OA=OB=4,以點(diǎn)O為圓心、2為半徑畫圓,點(diǎn)C是⊙O上任意一點(diǎn),連接BC,OC.將OC繞點(diǎn)O按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°,交⊙O于點(diǎn)D,連接AD.
(1)當(dāng)AD與⊙O相切時(shí),
①求證:BC是⊙O的切線;
②求點(diǎn)C到OB的距離.
(2)連接BD,CD,當(dāng)△BCD的面積最大時(shí),點(diǎn)B到CD的距離為 .
【答案】(1)①證明見解析;②點(diǎn)C到OB的距離是.(2)4+.
【解析】
(1)①先證明△BOC≌△AOD,則∠BCO=∠ADO=90°,BC是⊙O的切線;
②過點(diǎn)C作CE⊥OB,根據(jù)勾股定理得BC=2,由△BCO的面積公式可得OBCE=BCOC,求得CE=;
(2)當(dāng)點(diǎn)C在⊙O上運(yùn)動(dòng)到△BCD是等腰三角形,且BO的延長線與CD垂直位置時(shí),△BCD的面積最大(如圖2),由等腰直角三角形的性質(zhì)可求得OF=,則點(diǎn)B到CD的距離為4+.
(1)①證明:∵AD與⊙O相切,
∴∠ADO=90°,
∵∠AOB=∠COD=90°,
∴∠AOB﹣∠AOC=∠COD﹣∠AOC,即∠COB=∠AOD,
∵OB=OA,OC=OD,
∴△BOC≌△AOD(SAS).
∴∠BCO=∠ADO=90°.
∴BC是⊙O的切線;
②如圖:
過點(diǎn)C作CE⊥OB,垂足為E,則CE即為點(diǎn)C到OB的距離,
在Rt△BOC中,∵OB=4,OC=2,
∴BC=,
∴OBCE=BCOC,即4CE=2×2,CE=.
∴點(diǎn)C到OB的距離是;
(2)當(dāng)點(diǎn)C在⊙O上運(yùn)動(dòng)到△BCD是等腰三角形,且BO的延長線與CD垂直位置時(shí),
△BCD的面積最大(如圖2),
此時(shí)OB=4,OC=OD=2,
∵△COD是等腰直角三角形,
∴,
∴.
故答案為:4+.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校初三(3)班的同學(xué)踴躍為“雅安蘆山地震”捐款,根據(jù)捐款情況(捐款數(shù)為正數(shù))制作以下統(tǒng)計(jì)圖表,但生活委員不小心把墨水滴在統(tǒng)計(jì)表上,部分?jǐn)?shù)據(jù)看不清楚。
(1)全班有多少人捐款?
(2)如果捐款0~20元的人數(shù)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所占的圓心角為72°,那么捐款21~40元的有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,BD是四邊形ABCD的對(duì)角線,AB=BC=6,∠ABC=60°,點(diǎn)G1、G2分別是△ABD和△DBC的重心,則點(diǎn)G1、G2間的距離為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,E、 F分別為邊AB、CD的中點(diǎn),BD是對(duì)角線.過點(diǎn)有作AG∥DB交CB的延長線于點(diǎn)G.
(1)求證:△ADE≌△CBF;
(2)若∠G=90° ,求證:四邊形DEBF是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,分別以△ABC中BC和AC為腰向外作等腰直角△EBC和等腰直角△DAC,連結(jié)DE,且DE∥BC,EB=BC=6,四邊形EBCD的面積為24,則AB的長為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,AF垂直平分OB,交OB于點(diǎn)E,若AB=6,則CF的長為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊△ABC的邊長為2,點(diǎn)D是射線BC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),以AD為邊向右作等邊△ADE,連結(jié)CE,
(1)求證:△ABD≌△ACE;
(2)若CE=,求△ACD的面積;
(3)若△ACE是直角三角形,則BD的長是 (直接寫出答案).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)《中國教育報(bào)》2004年5月24日?qǐng)?bào)道:目前全國有近3萬所中小學(xué)建設(shè)了校園網(wǎng),該報(bào)為了了解這近3萬所中小學(xué)校園網(wǎng)的建設(shè)情況,從中抽取了4600所學(xué)校,對(duì)這些學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)情況進(jìn)行問卷調(diào)查,并根據(jù)答卷繪制了如圖的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖:
說明:統(tǒng)計(jì)圖1的百分?jǐn)?shù)=×100%;
統(tǒng)計(jì)圖2的百分?jǐn)?shù)=×100%.
根據(jù)上面的文字和統(tǒng)計(jì)圖提供的信息回答下列問題:
(1)在這個(gè)問題中,總體指什么?樣本容量是什么?
(2)估計(jì):在全國已建設(shè)校園網(wǎng)的中小學(xué)中:
①校園網(wǎng)建設(shè)時(shí)間在2003年以后(含2003年)的學(xué)校大約有多少所?
②校園網(wǎng)建設(shè)資金投入在200萬元以上(不含200萬元)的學(xué)校大約有多少所?
(3)所抽取的4600所學(xué)校中,校園網(wǎng)建設(shè)資金投入的中位數(shù)落在那個(gè)資金段內(nèi)?
(4)圖中還提供了其他信息,例如:校園網(wǎng)建設(shè)資金投入在10~50萬元的中小學(xué)的數(shù)量最多等,請(qǐng)?jiān)賹懗銎渌麅蓷l信息.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,E,F(xiàn)分別為AD,BC邊上的一點(diǎn),增加下列條件,不能得出BE∥DF的是( )
A. AE=CF B. BE=DF C. ∠EBF=∠FDE D. ∠BED=∠BFD
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