計(jì)算 -32+(-3)0÷(-2)-2-(
1
2
)-2=
 
．
考點(diǎn)：實(shí)數(shù)的運(yùn)算,零指數(shù)冪,負(fù)整數(shù)指數(shù)冪
專題：
分析：根據(jù)零指數(shù)冪、乘方、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪三個(gè)考點(diǎn)．針對(duì)每個(gè)考點(diǎn)分別進(jìn)行計(jì)算，然后根據(jù)實(shí)數(shù)的運(yùn)算法則求得計(jì)算結(jié)果．
解答：解：原式=-9+1÷
1
4
-4
=-9+4-4
=-9．
故答案為-9．
點(diǎn)評(píng)：本題考查實(shí)數(shù)的綜合運(yùn)算能力，是各地中考題中常見的計(jì)算題型．解決此類題目的關(guān)鍵是熟練掌握負(fù)整數(shù)指數(shù)冪、零指數(shù)冪、乘方等考點(diǎn)的運(yùn)算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知
x=1
y=2
是關(guān)于x，y的二元一次方程組
mx+ny=16
nx-my=13
的解，求m，n的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

學(xué)完第一章后，老師布置了一道思考題：
如圖，點(diǎn)M、N分別在正△ABC的邊BC、CA上，且BM=CN，直線AM、BN交于點(diǎn)Q．求證：∠BQM=60°．
（1）請(qǐng)你完成這道思考題；
（2）做完（1）后，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下進(jìn)行了反思，提出了許多問題，如：
①若將題中“BM=CN”與“∠BQM=60°”的位置交換，得到的是否仍為真命題？（不要說明理由）
②若將題中的點(diǎn)M，N分別移到BC，CA的延長(zhǎng)線上，是否仍能得到∠BQM=60°？若能，請(qǐng)畫出對(duì)應(yīng)圖形，并證明．
③若將題中的條件“點(diǎn)M，N分別在正三角形ABC的邊BC，CA上”改為“點(diǎn)M，N分別在正方形ABCD的邊BC，CD上”，是否仍能得到∠BQM=60°？若能，請(qǐng)畫圖并證明，若不能，請(qǐng)畫圖并求出∠BQM的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知直線y=-x+a上一點(diǎn)的坐標(biāo)是（1，8），則a=
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)分別表示的數(shù)是8和10，在數(shù)軸上有另外一點(diǎn)C到A、B的距離和是6，則點(diǎn)C表示的數(shù)是
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知點(diǎn)A（-1，a），B（2，b）在函數(shù)y=-3x+4的圖象上，則a與b的大小關(guān)系是
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：如圖，△ABC中，AD是角平分線，AB=5cm，AC=4cm，BC=7cm．求：BD的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖：如果CD∥BE，∠1=70°，那么∠B的度數(shù)為
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列調(diào)查中，調(diào)查方式選擇正確的是（　　）
A、為了了解100個(gè)燈泡的使用壽命，選擇全面調(diào)查
B、為了了解某公園全年的游客流量，選擇全面調(diào)查
C、為了了解生產(chǎn)的50枚炮彈的殺傷半徑，選擇全面調(diào)查
D、學(xué)校給七年級(jí)新生做校服前進(jìn)行的尺寸大小的調(diào)查，選擇全面調(diào)查

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