如圖,一只螞蟻從原點(diǎn)O出發(fā),它先向右爬了2個(gè)單位長(zhǎng)度到達(dá)點(diǎn)A,再向右爬了3個(gè)單位長(zhǎng)度到達(dá)點(diǎn)B,然后向左爬了9個(gè)單位長(zhǎng)度到達(dá)點(diǎn)C。

(1)寫出A,B,C三點(diǎn)表示的數(shù);

(2)根據(jù)C點(diǎn)在數(shù)軸上的位置回答螞蟻實(shí)際上是從原點(diǎn)出發(fā),向什么方向爬行了幾個(gè)單位長(zhǎng)度?

 

【答案】

(1)A點(diǎn)表示2,B點(diǎn)表示5,C點(diǎn)表示-4,O點(diǎn)表示0 

(2)螞蟻實(shí)際上是從原點(diǎn)出發(fā),向原點(diǎn)左側(cè)爬行了4個(gè)單位

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)題中所給圖形即可寫出答案;

(2)根據(jù)所給圖形,向右為正,向左為負(fù),繼而得出答案.

根據(jù)所給圖形可知:(1)A點(diǎn)表示2,B點(diǎn)表示5,C點(diǎn)表示-4,O點(diǎn)表示0;

(2)螞蟻實(shí)際上是從原點(diǎn)出發(fā),向原點(diǎn)左側(cè)爬行了4個(gè)單位.

考點(diǎn):本題考查了數(shù)軸的知識(shí)

點(diǎn)評(píng):根據(jù)題意利用數(shù)軸的特點(diǎn)解答此類問題能使“數(shù)”和“形”結(jié)合起來,二者互相補(bǔ)充,相輔相成,把很多復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的問題.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

14、如圖,一只螞蟻從原點(diǎn)O出發(fā),它先向右爬了2個(gè)單位長(zhǎng)度到達(dá)點(diǎn)A,再向右爬了3個(gè)單位長(zhǎng)度到達(dá)點(diǎn)B,然后向左爬了9個(gè)單位長(zhǎng)度到達(dá)點(diǎn)C.

(1)寫出A,B,C三點(diǎn)表示的數(shù);
(2)根據(jù)C點(diǎn)在數(shù)軸上的位置回答螞蟻實(shí)際上是從原點(diǎn)出發(fā),向什么方向爬行了幾個(gè)單位長(zhǎng)度?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,一只螞蟻從原點(diǎn)出發(fā)來回爬行,規(guī)定向右為正,爬行的各段路程依次為:+4,-3,+10,-9,-8,+12,-10,回答下列問題:

(1)螞蟻是否最后能回到出發(fā)點(diǎn)?
(2)在爬行過程中,如果每一個(gè)單位長(zhǎng)度獎(jiǎng)勵(lì)2粒芝麻,則螞蟻一共得到多少粒芝麻?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,一只螞蟻從原點(diǎn)出發(fā),先向右爬行了2個(gè)單位長(zhǎng)度到達(dá)點(diǎn)A,再向右爬行了4個(gè)單位長(zhǎng)度到達(dá)點(diǎn)B,然后向左爬行了10個(gè)單位長(zhǎng)度到達(dá)點(diǎn)C.
(1)寫出點(diǎn)A、B、C表示的數(shù);
(2)根據(jù)點(diǎn)C在數(shù)軸上的位置,回答:螞蟻實(shí)際上是從原點(diǎn)出發(fā),向什么方向爬行了多少個(gè)單位長(zhǎng)度?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,一只螞蟻從原點(diǎn)O出發(fā),它先向右爬了2個(gè)單位長(zhǎng)度到達(dá)點(diǎn)A,再向右爬3個(gè)單位長(zhǎng)度到達(dá)點(diǎn)B,然后向左爬9個(gè)單位長(zhǎng)度到達(dá)點(diǎn)C.
(1)寫出A,B,C三點(diǎn)表示的數(shù);
(2)如果從點(diǎn)C再向右爬3個(gè)單位長(zhǎng)度,求此時(shí)螞蟻的具體位置.

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同步練習(xí)冊(cè)答案