【題目】溫州蒼南馬站四季柚,聲名遠(yuǎn)播,今年又是一個豐收年,某經(jīng)銷商為了打開銷路,對1 000個四季柚進行打包優(yōu)惠出售.打包方式及售價如圖所示.假設(shè)用這兩種打包方式恰好裝完全部柚子.
(1)若銷售a箱紙盒裝和a袋編織袋裝四季柚的收入共950元,求a的值;
(2)當(dāng)銷售總收入為7 280元時:
①若這批四季柚全部售完,請問紙盒裝共包裝了多少箱,編織袋裝共包裝了多少袋.
②若該經(jīng)銷商留下b(b>0)箱紙盒裝送人,其余柚子全部售出,求b的值.
【答案】(1) a=5;(2)①紙盒裝共包裝了35箱,編織袋裝共包裝了40袋;②b為9.
【解析】
(1)根據(jù)收入共950元,可得出一元一次方程,解出即可;
(2)①紙盒裝共包裝了x箱,則編織袋裝共包裝y 袋,根據(jù)等量關(guān)系可得出方程組,解出即可;②根據(jù)①的關(guān)系可以y表示出x,減去留下的b箱紙盒裝,再由銷售總收入為7280元,可得出方程,解出即可.
(1)由題意得64a+126a=950,得a=5.
(2)①設(shè)紙盒裝共包裝了x箱,編織袋裝共包裝了y袋.
由題意得
解得
∴紙盒裝共包裝了35箱,編織袋裝共包裝了40袋.
②當(dāng)8x+18y=1 000時,得x==125-,由題意得64+126y=7 280,得y=40-.
∵x,y,b都為整數(shù),且x≥0,y≥0,b>0,
∴b=9,x=107,y=8.∴b為9.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】十八世紀(jì)瑞士數(shù)學(xué)家歐拉證明了簡單多面體中頂點數(shù)(V)、面數(shù)(F)、棱數(shù)(E)之間存在的一個有趣的關(guān)系式,請你觀察下列幾種簡單多面體模型,解答下列問題:
圖1 圖2
(探索新知)如圖1,(1)根據(jù)上面多面體模型,完成表格中的空格;
多面體 | 頂點數(shù)(V) | 面數(shù)(F) | 棱數(shù)(E) |
四面體 | 4 | 4 | |
長方體 | 8 | 6 | 12 |
正八面體 | 8 | 12 | |
正十二面體 | 20 | 12 | 30 |
你發(fā)現(xiàn)頂點數(shù)(V)、面數(shù)(F)、棱數(shù)(E)之間存在的關(guān)系式是 .
(2)根據(jù)以上關(guān)系式猜想是否存在一個多面體,它有16個面,50條棱,34個頂點?并寫出理由。
(實際應(yīng)用)如圖2,足球一般有32塊黑白皮子縫合而成,黑色的是正五邊形,白色的是正六邊形,如
果我們近似把足球看成一個多面體.
(1)設(shè)黑色的正五邊形有x塊,則白色的正六邊形有(32﹣x)塊,當(dāng)把足球看成一個多面體時,它的棱數(shù)是 ,它的頂點數(shù)是 .
(2)求出黑皮和白皮各有多少塊?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,C為線段AE上一動點(不與點A,E重合),在AE同側(cè)分別作等邊△ABC和等邊△CDE,AD與BE交于點O,AD與BC交于點P,BE與CD交于點Q,連接PQ.以下五個結(jié)論:
①AD=BE;②PQ∥AE;③AP=BQ;④DE=DP; ⑤∠AOB=60°.
其中正確的結(jié)論的個數(shù)是( )
A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,CD是∠ACB的角平分線,點E,F(xiàn)分別是邊AC, BC上的動點,AC=4,設(shè)AE=x,BF=y.
(1)若x+y=3,求四邊形CEDF的面積;
(2)當(dāng)DE⊥DF時,如圖2,試探索x、y之間的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C 為數(shù)軸上三點,若點 C 到點 A 的距離是點 C 到點 B 的距離的 2倍,則稱點 C 是(A,B)的奇異點,例如圖 1 中,點 A 表示的數(shù)為﹣1,點B 表示的數(shù)為 2,表示 1 的點 C 到點 A 的距離為 2,到點 B 的距離為 1,則點C 是(A,B)的奇異點,但不是(B,A)的奇異點.
(1)在圖 1 中,直接說出點 D 是(A,B)還是(B,C)的奇異點;
(2)如圖 2,若數(shù)軸上 M、N 兩點表示的數(shù)分別為﹣2 和 4,(M,N)的奇異點 K 在 M、N 兩點之間,請求出 K 點表示的數(shù);
(3)如圖 3,A、B 在數(shù)軸上表示的數(shù)分別為﹣20 和 40,現(xiàn)有一點 P 從點 B 出發(fā),向左運動.
①若點 P 到達(dá)點 A 停止,則當(dāng)點 P 表示的數(shù)為多少時,P、A、B 中恰有一個點為其余兩點的奇異點?
②若點 P 到達(dá)點 A 后繼續(xù)向左運動,是否存在使得 P、A、B 中恰有一個點為其余兩點的奇異點的情況?若存在,請直接寫出此時 PB 的距離;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列解題過程:(-15)÷(-3)×6
(解析)原式=(-15)÷(-)×6 (第一步)
=(-15)÷(-25)(第二步)
=-(第三步)
解答問題:
①上面解答過程有兩個錯誤,第一處是第______步,錯誤的原因是______;第二處是第______步,錯誤的原因是______;
②請你正確解答本題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知一次函數(shù)y=(m+2)x+3-n,
(l)m,n是何值時,y隨x的增大而減。
(2)m,n為何值時,函數(shù)的圖象經(jīng)過原點?
(3)若函數(shù)圖象經(jīng)過第二、三、四象限,求 m,n的取值范圍.
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