如圖,B、C、E三點(diǎn)在同一條直線上,AC∥DE,AC=CE,∠ACD=∠B.
(1)求證:BC=DE
(2)若∠A=40°,求∠BCD的度數(shù).
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:
分析:(1)根據(jù)平行線的性質(zhì)可得∠ACB=∠DEC,∠ACD=∠D,再由∠ACD=∠B可得∠D=∠B,然后可利用AAS證明△ABC≌△CDE,進(jìn)而得到CB=DE;
(2)根據(jù)全等三角形的性質(zhì)可得∠A=∠DCE=40°,然后根據(jù)鄰補(bǔ)角的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算即可.
解答:(1)證明:∵AC∥DE,
∴∠ACB=∠DEC,∠ACD=∠D,
∵∠ACD=∠B.
∴∠D=∠B,
在△ABC和△DEC中,
∠ACB=∠E
∠B=∠D
AC=CE
,
∴△ABC≌△CDE(AAS),
∴CB=DE;

(2)解:∵△ABC≌△CDE,
∴∠A=∠DCE=40°
∴∠BCD=180°-40°=140°.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了全等三角形的性質(zhì)和判定,關(guān)鍵是掌握全等三角形的性質(zhì)證明線段和角相等的重要工具.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)(-
1
2
a2b)
3
•(-3ab22
(2)(12x2y-8xy2)÷4xy
(3)-10
1
6
×9
5
6

(4)1-
x-y
x+2y
÷
x2-y2
x2+4xy+4y2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在矩形ABCD中,AB=3,BC=4,G為邊AD的中點(diǎn),若E、F為邊AB上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)E在點(diǎn)F左側(cè),且EF=1,當(dāng)四邊形CGEF的周長(zhǎng)最小時(shí),請(qǐng)你在圖中確定點(diǎn)E、F的位置.(三角板、刻度尺作圖,保留作圖痕跡,不寫作法)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

元宵節(jié),媽媽正在煮湯圓,爸爸給小明出了一道數(shù)學(xué)題:媽媽先后兩次往同一鍋里放入芝麻餡和豆沙餡的湯圓.第一次,放入湯圓若干只,此時(shí),從鍋中隨機(jī)取出一只,是芝麻餡的湯圓的概率為
1
3
;第二次,放入5只芝麻餡和1只豆沙餡的湯圓,這時(shí)隨機(jī)取出一只,是芝麻餡的湯圓的概率為
1
2
,問鍋中共有湯圓多少只?
(1)請(qǐng)幫小明解答以上問題;
(2)煮熟后,媽媽從鍋中盛出6只芝麻餡和7只豆沙餡的湯圓之后,要小明自己盛剩下的湯圓,若小明從鍋中隨機(jī)盛出2只湯圓,用列表法或畫樹形圖的方法求“小明盛出芝麻餡和豆沙餡的恰好各1只”(記作事件A)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,在△ABC,AB=AC,BD平分∠ABC,延長(zhǎng)BC到E,使CE=CD,延長(zhǎng)AC到F,使DF=BC.
求證:△BDC≌△DEF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知△ABC為等邊三角形,點(diǎn)D為直線BC上的一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)D不與B、C重合),以AD為邊作等邊△ADE(頂點(diǎn)A、D、E按逆時(shí)針方向排列),連接CE.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)D在邊BC上時(shí),求證:①BD=CE,②AC=CE+CD;
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)D在邊BC的延長(zhǎng)線上且其他條件不變時(shí),結(jié)論AC=CE+CD是否成立?若不成立,請(qǐng)寫出AC、CE、CD之間存在的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)如圖3,當(dāng)點(diǎn)D在邊BC的反向延長(zhǎng)線上且其他條件不變時(shí),補(bǔ)全圖形,并直接寫出AC、CE、CD之間存在的數(shù)量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解下列方程:
(1)
x+1
2
=
4
3
x+1
;                
(2)
2x-1
3
=
2x+1
6
-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC中,AD是BC邊的中線,AC=17,BC=16,AD=15,△ABC的面積為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用四舍五入法對(duì)1.895取近似數(shù),1.895≈
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案